Образец характеристики учащегося 10 класса в военкомат — Характеристика ученика в военкомат — Характеристика на ученика

Семья призывника состоит из 4-х человек. Отец – Ф.И.О., (указать) г.р., образование (указать), работает (указать). Мать – Ф.И.О. (девичья фамилия), (указать) г.р., образование (указать), работает (указать). Младший брат Ф.И., (указать) г.р., учится в (каком) классе. В семье никто не имеет психических заболеваний, хронического алкоголизма, наркомании и других вредных привычек.

Отношения в семье доброжелательные. Материальное положение семьи удовлетворительное. Семья проживает в частном доме. Конфликтных ситуаций в семье не бывает. К судебной ответственности никто не привлекался.

Призывник успевает на «3», «4» и «5», повторно в одном классе не оставался. Зарекомендовал себя как среднеуспевающий ученик.

В коллективе и общественных местах ведет себя достойно. Трудолюбив. Обладает кругозором, работает над повышением своего образовательного уровня. Может доходчиво изложить свои мысли по затронутому вопросу. Имеет хорошую физическую подготовку, увлекается спортом, танцами. В коллективе среди одноклассников пользуется уважением. На критику со стороны одноклассников и старших реагирует правильно. В отношениях с другими вежлив, тактичен.

В школе всегда имеет общественное поручение, выполняет добросовестно. Активно участвует в общественной жизни школы и класса. Является знаменосцем военно-патриотического клуба школы «Гвардия». В составе клубе неоднократно участвовал в военно-спортивных конкурсах, занимая 1 и 2 места.

В решении вопросов проявляет самостоятельность. Скромный. Целеустремленный. Наблюдателен. Нерешительность и робость в поведении не проявляет. Не агрессивный. Умеет анализировать. В действиях проявляет уверенность. Проявляет находчивость. Речь четкая, понятная, логичная. Почерк разборчивый. В движениях проявляется скоординированность.

Вредных привычек не имеет. Алкоголь и наркотики не употребляет. В драках не участвовал, приводов в милицию не имел, других противоправных действий и антиобщественных проступков не совершал.

ВЫВОД: Физически развит. Психическое состояние хорошее. Социально зрел. Трудолюбив. Дисциплинирован. Общественно активен. 

Полный текст материала Образец характеристики учащегося 10 класса в военкомат смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Оставить комментарий

Характеристика на ученика из школы в военкомат

Несмотря на отсутствие в законодательстве РФ обязанности предоставить такой документ, как характеристика на ученика из школы в военкомат, наряду с заявлением и паспортом при зачислении в ряды армии его потребуют.

Приписное свидетельство получают все военнообязанные граждане нашей страны. И при первичном обращении в военкомат для постановки на воинский учет (по достижении 17 лет) юноша предоставляет характеристику из школы в военкомат, если еще является учеником. Если же получение аттестата о среднем образовании не входит в его планы, и он ограничился 9 классами, предоставляется характеристика с места работы, места получения среднего специального образования и т.п.

Скачать образец:

  Характеристика на ученика из школы в военкомат

Пример характеристики на ученика из школы в военкомат

МБОУ «Средняя образовательная школа № 89 г. Омска»

Омской области РФ

 

Характеристика

на ученика 10 класса

Родионова Виктора Сергеевича, 09 января 2000 года рождения

 

Родионов Виктор Сергеевич, 09.01.2000 г.р., является учеником СБОУ СОШ № 89 г. Омска с 2010 г., куда поступил после окончания начальных классов в МБОУ СОШ № 22 (смена школы в связи с переездом семьи). В настоящее время заканчивает обучение в 11 классе.

Состав семьи: неполная, родители расторгли брак в 2012 г. Проживает с матерью и сестрой (2010 г.р., ученица 1 класса СОШ № 89), отношения с отцом поддерживает.

Мать, Родионова Анна Алексеевна, работает менеджером в ООО, отец – сотрудник отдела полиции ГУ МВД России по Омской области.

Отношения в семье отношения доброжелательные, основанные на взаимодоверии, поддержке. Члены семьи следят за соблюдением школьной дисциплины и успеваемости. Семья относится к среднему уровню материального достатка.

Уровень физического развития: высокий, группа по физической культуре – основная. Здоров, имеет разряд по плаванию. Алкоголь, наркотические средства не употребляет, не курит.

За время обучения в МБОУ СОШ № 89 зарекомендовал себя с положительной стороны. Средний балл успеваемости – 4,3. По большинству предметов имеет исключительно оценки «хорошо» и «отлично», по дисциплинам «химия» и «черчение» средний балл успеваемости «удовлетворительно». Мотивация к обучению присутствует, планирует получение высшего образования. Морально-волевые качества развиты, не пропускает занятия по неуважительным причинам. Педагогами характеризуется как трудолюбивый и добросовестный ученик, дисциплинированный, ответственный. Имеет свое мнение и способен его отстаивать.

Характер – спокойный, дружелюбный. В коллективе учеников пользуется уважением и авторитетом, старается избегать конфликтов, имеет много друзей, как среди учеников класса, так и в других классах. Общителен. В общении с учителями вежлив.

Активный участник спортивной жизни школы, общественной. Ежегодно успешно сдавал нормы ГТО (золотая медаль). Является членом спортивной команды школы по баскетболу.

Классный руководитель Янина В.А.

Директор МБОУ СОШ № 89 г. Омска Багдасаиров К.У.

01.02.2017 г.

Для чего нужна характеристика на ученика из школы в военкомат

Как видно из размещенного выше примера, документ является достаточно содержательным. Составляется он в большинстве случаев классными руководителями самостоятельно. Но родители или сам ученик могут внести свои предложения. Например, ученик планирует поступить в военное учебное заведение, или нести службу в рядах ВС РФ, или в органах внутренних дел, силовых структурах. Ведь такой документ изучается призывной комиссией и становится частью личного дела.

Подготовить характеристику на ученика помогут: медицинская карта ученика, сведения о семье, журнал успеваемости, беседа с самим учеником, психологом школы. При наличии физических заболеваний или проявлении психологических проблем, информация обязательно вносится в характеристику.

Структура характеристики на ученика из школы в военкомат

Документ составляется на бланке школы с указанием ее организационно-правовой формы и официального наименования. Характеристика на ученика включает следующие разделы и информацию:

1. Ф.И.О. ученика, дата его рождения, класс обучения, с какого времени получает среднее образование в данном учебном заведении
2. Сведения о семье, взаимоотношениях между членами, место работы родителей
3. Данные о физическом здоровье ученика, имеющиеся заболевания, группа физического развития
4. Успеваемость, интеллектуальное развитие
5. Особенности темперамента и взаимоотношения в коллективе и с учителями
6. Достижения: участие в олимпиадах, соревнованиях, состязаниях и т.п., степень участия в общественной жизни школы.

Характеристика на ученика из школы в военкомат подписывается классным руководителем и директором школы с проставлением печати.

Характеристика в военкомат на ученика 9, 10, 11 класса с места учебы

 

Характеристика на ученика 10 класса

МБОУ «Лесовская СОШ»

Первомайского района, Алтайского края

С. Лесовское

Иванова Ивана Ивановича

 

Иванов Иван Иванович 1987 года рождения, является учеником МБОУ «Лесовская СОШ» с 2004 года. В настоящее время заканчивает обучение в 10 классе.

Уровень физического развития высокий. Здоров, группа по физической культуре – основная, имеется слабая степень близорукости. Не употребляет алкогольные и наркотические вещества. Отрицательно относится к курению.

Рост 176 см., вес 72 кг. Физическое развитие соответствует возрастным нормам.

 

1. Состав семьи:

 

• мать  работает в торговом центре, продавец-консультант, образование средне-специальное;
• отец  работает в охранном предприятии, охранник, образование среднее-специальное;
• сестра учится в 5 классе;
• по линии отца есть дедушка и бабушка и бабушка по линии матери.

 

2. Жилищные условия хорошие.

3. Семья относится к среднему уровню материального достатка.

4. Взаимоотношения в семье теплые, дружелюбные, основаны на взаимодоверии, взаимопонимании и поддержке. Члены семьи относятся к школьнику с заботой и пониманием, следят за соблюдением школьной дисциплины и уровнем успеваемости. Школьник уважительно относится к родителям, дорожит их мнением, отец пользуется у него особым авторитетом.

 

За время обучения в школе проявлял себя только с положительных сторон, характеризуется педагогами как ответственный, трудолюбивый и добросовестный ученик, а также скромный, дисциплинированный, уравновешенный, целеустремленный, самостоятельный, общительный и дружелюбный человек. Имеет свое собственное мнение и способен его отстаивать.

Не допускает нарушения дисциплины и пропусков занятий без уважительной причины.

С учебным планом по большинству школьных предметов справляется на «хорошо» и «отлично». Исключением являются алгебра и физика – по этим предметам имеется оценка «удовлетворительно». Средний балл успеваемости – 4.2

По характеру – спокойный, тактичный, старается избегать конфликтных ситуаций. В общении с одноклассниками и преподавателями вежлив и дружелюбен. Имеет много друзей. Пользуется заслуженным авторитетом у товарищей. Всегда готов оказать помощь и поддержку. При возникновении трудностей, стремится найти выход, а при возникновении конфликтных ситуаций — компромиссный вариант.

Является активным участником общественной и спортивной жизни школы. Общественные поручения выполняет с полной отдачей и в установленный срок. С 5 класса занимается борьбой дзюдо и регулярно занимает призовые места на соревнованиях областного и всероссийского уровня. Имеет первый взрослый разряд по дзюдо.

 

Директор                                                           Смирнова Марья Ивановна

Классный руководитель                                  Сидорова Татьяна Николаевна

 

Характеристики учащихся для предоставления в военкомат

Характеристика

ученика 10б класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Тымбай Данила Витальевича

18.01.2002 года рождения,

проживающегося по адресу: с. Степное

ул. Красная 109

Мать: Тымбай Елена Сергеевна

Тел.: 88656332378

Тымбай Данил Витальевич, обучается в данном образовательном учреждении с 1 класса.. Воспитывается в неполной семье. 9 класс закончил, в основном, на «удовлетворительно». Данил мог бы учиться лучше, если был бы достаточный контроль со стороны матери и больше времени уделял выполнению домашних заданий. Много времени уделяет играм в интернете. Мать не имеет возможности осуществлять контроль в полном объеме в связи с производственной занятостью. Пропуски без уважительной причины имеют место.

Основными чертами характера ученика являются доброжелательность и уравновешенность. На замечания педагогов реагирует адекватно, но может не принимать их к сведению. Среди одноклассников он имеет много друзей. Внешний вид обучающегося соответствует требованиям школы.

Мать Данила интересуется успеваемостью сына, на звонки классного руководителя реагирует своевременно. Мама посещает родительские собрания очень редко.

Данил приучен трудиться, помогает маме по дому.

Ученик отзывчив и всегда оказывает помощь классному руководителю. В организации каких-либо мероприятий в классе проявляет активность. У Данила не наблюдались вредные привычки.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

Характеристика

ученика 10б класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Шерстнёва Леонида Владимировича

16.08.2001 года рождения,

проживающегося по адресу: с. Степное

ул. Мира 141

Мать: Шерстнёва Елена Владимировна

Отец: Шерстнёв Владимир Владимирович

Тел _8-962-008-33-14

Леонид обучается в данном образовательном учреждении с 1 класса. Воспитывается в полной благополучной семье. В семье двое детей, Леонид младший.

Успеваемость учащегося удовлетворительная. Может учиться лучше, но не проявляет особого интереса к занятиям. У Леонида неплохие способности по гуманитарным наукам, любит историю. Домашние задания выполняет нерегулярно. Что касается поведения, Леонид ведёт себя спокойно на уроках. Не выступает инициатором конфликтов и нарушений дисциплины.

Что касается характера, Леонид спокойный, честный и добродушный. Отнощения с классным руководителем, учителями-предметниками  всегда ровные, корректные. На просьбы классного руководителя реагирует адекватно. В классном коллективе Леонид держится обособленно, авторитетом не пользуется, но одноклассники его не отвергают. В перерывах между уроками пассивен. Дружит избирательно.

В общественной жизни класса не отказывается принимать участие. Леонид не увлекается спортом. Имеет нормальное физическое развитие, но часто болеет. В свободное время играет в компьютерные игры. Умеет трудиться, дежурит в классе. Родительские собрания и классного руководителя в основном посещает мама.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г

Характеристика

ученика 10 «Б» класса МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Амангазиева Динислама Замировича 07.03.2002 года рождения,

проживающегося по адресу: с.Степное,

ул. Южная дом 9, кв.2.

Мать: Амангазиева Зарина Хазбуллаевна

Отец: Амангазиев Замир Зейнадиевич

Тел _8-9054671410

Динислам обучается в данном образовательном учреждении с 1 класса. Воспитывается в полной семье. В семье трое детей, Динислам средний.

Успеваемость учащегося удовлетворительная. Может учиться лучше, но не проявляет особого интереса к занятиям. У Динислама неплохие способности по гуманитарным наукам, любит историю. На уроках не внимателен, поэтому новый материал усваивает не весь. Домашние задания выполняет нерегулярно. Что касается поведения, Динислам ведёт себя спокойно на уроках, но часто отвлекается, разговаривает. На замечания реагирует адекватно.

С классным руководителем, учителями-предметниками  всегда ровные, корректные отношения. Динислам общителен, в классе пользуется авторитетом но лидером он не выступает. В перерывах между уроками оживлён и активен.

В общественной жизни класса не отказывается принимать участие. Динислам увлекается боксом, принимает участие в спортивных соревнованиях. У Динислама нет вредных привычек. Умеет трудиться, дежурит в классе. Родительские собрания посещает и мама и папа.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

Характеристика

ученика 10 «Б» класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Ищенко Сергея Георгиевича,

23.07.2001. года рождения и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул. Додонова 38

тел.: 89280138299

В данной школе Сергей обучается с 1-го класса. За все время обучения показал себя способным и старательным учеником. Знания Сергея оцениваются на «4» и «5». К учебе относится с интересом и чувством ответственности, активно участвует в ходе урока. На неудачи в учебе реагирует спокойно, причины неудач ищет в себе, старается сразу же исправиться. Устная и письменная речь, память, воображение развиты хорошо. Ярко выраженных способностей нет, развит всесторонне.

Поведение на уроках и переменах оживлённое и активное. Случаев пропусков уроков без уважительной причины не было, дисциплинирован. Не всегда выполняет поручения. Стиль поведения доброжелательный, спокойный. Систематически выполняет домашние задания.

В классе Сергей пользуется авторитетом. Стиль отношений со сверстниками доброжелательный. С учителями и старшими внимателен и тактичен. К критике учителей относится с вниманием.

Сергей участвует во внеклассных мероприятиях и общественно- полезных делах.

Физически Сергей развит, на уроках физкультуры занимается в основной группе. Вредных привычек не имеет.

Воспитывается Сергей в полной семье. Папа уделяет Сергею много внимания, интересуется успехами и неудачами сына, посещает родительские собрания.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

Характеристика

ученика 10 «Б» класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Логвинова Илья Валерьевича,

11.01.2002. года рождения и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул. Ленина 3

тел.: 89624391588

В данной школе Илья обучается с 1-го класса. За все время обучения показал себя способным и старательным учеником. К учебе относится с интересом и чувством ответственности, активно участвует в ходе урока. Устная и письменная речь, память, воображение развиты хорошо. Темп овладения новыми знаниями высокий. Ярко выраженных способностей нет, развит всесторонне.

Поведение на уроках и переменах активное. Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставе школы, случаев пропусков уроков без уважительной причины не было. Старательно выполняет поручения. Стиль поведения доброжелательный, спокойный. Систематически выполняет домашние задания.

В классе Илья пользуется авторитетом. Стиль отношений со сверстниками доброжелательный. С учителями и старшими внимателен и тактичен.

Илья активно участвует во внеклассных мероприятиях и общественно — полезных делах.

Физически Илья развит, на уроках физкультуры занимается в основной группе. Вредных привычек не имеет.

Воспитывается Илья в полной семье. Мама интересуется успехами и неудачами сына, посещает родительские собрания.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

Характеристика

ученика 10 «Б» класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Баранникова Александра Владимировича

27.11.2001 года рождения, и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул. Красная,124

тел.: 89614582671

Александр обучается в данной школе с первого класса. Воспитывается в полной многодетной семье. Отношения в семье уважительные.

Обладает средними способностями в обучении, учится, в основном, на «3» и «4». Может учиться лучше, но не проявляет особого интереса к занятиям. Требования учителей на уроке выполняет. Любимые предметы: ОБЖ, физкультура. Александр дисциплинирован, на уроках ведет себя спокойно. Уравновешен и адекватен в поведении. Старательно выполняет поручения. Стиль поведения доброжелательный, спокойный.

Физическое развитие слабое. Александр выделяется от сверстников маленьким ростом. Часто пропускает уроки по причине болезни.

Александр принимает участие в общешкольных и внеклассных мероприятиях.

Нравственные качества у него сформированы в достаточной степени. В классном коллективе чувствует себя уверенно, но лидерские качества не проявляются. Имеет друзей среди одноклассников, не конфликтует. Умеет работать в коллективе. Правильно реагирует на критику.

В свободное время ходит на рыбалку с отцом. Вредных привычек нет.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

Характеристика

ученика10 «Б» класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Пянова Константина Геннадьевича,

30.05.2001. года рождения и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул. Октябрьская 94

тел.:89288144566

Пянов Константин Геннадьевич обучается в данном образовательном учреждении с 1 класса.. Воспитывается полной семье. За время обучения в начальной школе проявил хорошие способности. В средней школе учится на удовлетворительно. Константин не пропускает уроки без уважительной причины. Наибольшее внимание уделяет физическому воспитанию. Константин активный участник спортивных соревнований школы и района. Ходит в секцию «Меткий стрелок». Поручение в классе — трудовой сектор.

Основными чертами характера ученика являются скромность и уравновешенность. На замечания педагогов реагирует адекватно. Среди одноклассников он не имеет много друзей, дружит избирательно.

Внешний вид обучающегося соответствует требованиям школы: опрятный, имеет сменную вторую обувь, учебные принадлежности.

Мать Константина интересуется успеваемостью сына, на звонки классного руководителя реагирует своевременно. Часто посещает школу, классного руководителя. Константин приучен трудиться, помогает маме по дому, ухаживает за старенькой бабушкой.

Ученик отзывчив и всегда оказывает помощь классному руководителю. В организации каких-либо мероприятий в классе проявляет активность. Константин не имеет вредных привычек.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

Характеристика

ученика 10 «Б» класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Лясковского Матвея Романовича,

04.04.2002. года рождения и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул. Петра Явецкого 26/2

тел.: 89614423782

Мать: Лясковская Олеся Павловна, работает старшим инженером в районной администрации.

Отец: Лясковский Роман Георгиевич, работает оператором на АЗС.

Лясковский Матвей Романович обучается в данном образовательном учреждении с 1 класса.. Воспитывается полной семье. За время обучения в начальной школе проявил хорошие способности. В средней школе учится на «хорошо» и «отлично». Матвей не пропускает уроки без уважительной причины. Наибольшее внимание и интерес проявляет к истории и обществознанию. Матвей активный участник предметных олимпиад.

Основными чертами характера ученика являются активность и коммуникабельность. На замечания педагогов реагирует адекватно. Среди одноклассников пользуется доверием и авторитетом. У Матвея много друзей.

Внешний вид обучающегося соответствует требованиям школы.

Мать Матвея интересуется успеваемостью сына, на звонки классного руководителя реагирует своевременно. Часто посещает школу, классного руководителя. Константин приучен трудиться, помогает маме по дому.

Матвей исполнителен, отзывчив и всегда оказывает помощь классному руководителю. Он активный участник общешкольных и общественных мероприятий. Матвей не имеет вредных привычек.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г

Характеристика

ученика10 «Б» класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Микрюкова Георгия Александровича,

25.10.2001. года рождения и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул. Пионерская 33

тел.: 89633883993

Мать: Микрюкова Оксана Викторовна, работает в магазине «Ереван»

продавцом.

Микрюков Георгий Александрович обучается в данном образовательном учреждении с 1 класса. Воспитывается неполной семье. За время обучения в начальной школе проявил хорошие способности. В средней школе учится на «хорошо» и «удовлетворительно». Георгий пропускает уроки без уважительной причины. Георгий не проявляет интереса к учебной деятельности, домашние задания часто не выполняются. Георгий систематически опаздывает на первый урок.

Что касается характера, Георгий спокойный, самодостаточный. На замечания педагогов реагирует адекватно. Среди одноклассников пользуется авторитетом, но лидером он не является. Георгий не любит брать ответственность на себя. У него наблюдается низкий уровень исполнительной дисциплины. У Георгия нет много друзей, дружит избирательно.

Внешний вид обучающегося не всегда соответствует требованиям школы, часто одевает джинсы и кроссовки, ходит в наушниках.

Мать Георгия интересуется успеваемостью сына, на звонки классного руководителя реагирует своевременно.

Георгий физически хорошо развит, любит спорт, занимается армейским рукопашным боем. Вредных привычек не имеет

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

Характеристика

ученика 10 «Б» класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Токарева Константина Юрьевича,

05.04.2002. года рождения и

проживающего по адресу:

с. Степное, ул.Красная 152

тел.: 89282254946

Мать: Соина Ольга Александровна

Отец: Соин Владимир Сергеевич

Токарев Константин Юрьевич обучается в данном образовательном учреждении с 1 класса. Воспитывается в полной многодетной семье. За время обучения в начальной школе проявил хорошие способности. В средней школе учится на «хорошо» и «отлично». Константин не пропускает уроки без уважительной причины. Наибольшее внимание и интерес проявляет к истории и обществознанию. Константин активный участник предметных олимпиад.

Основными чертами характера ученика являются высокая самоорганизованность и серьёзность. Среди одноклассников пользуется доверием и авторитетом. Константина единодушно избрали старостой класса. Константин регулярно посещает секцию «Меткий стрелок».

Мать Константина интересуется успеваемостью сына, на звонки классного руководителя реагирует своевременно. Часто посещает школу, классного руководителя. Константин приучен трудиться, помогает маме по дому.

Константин исполнителен, отзывчив и всегда оказывает помощь классному руководителю. Он активный участник общешкольных и общественных мероприятий. Не имеет вредных привычек.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

Характеристика

ученика 10 «Б» класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Иваницкого Ильи Сергеевича

05.04.2001 года рождения,

проживающего по адресу:

с.Степное ул.Октябрьская 128

тел.:89383426318

обучается в МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко с первого класса. За период обучения показал себя как ученик с хорошими способностями, занимается на оценку «хорошо» и «отлично». Владеет навыками учебно-познавательной деятельности, умеет планировать учебную работу, выделять главное в учебном материале, работать с дополнительной литературой, анализировать, обобщать материал, применять полученные знания в новой обстановке. Умеет работать самостоятельно и осуществлять самоконтроль. Юноша настойчив, старателен, организован и аккуратен. Выполняет все рекомендации учителей. Особый интерес проявляет к истории, обществознанию и математике.

Юноша принимает активное участие в общественной жизни школы и класса: участвует во всех трудовых делах, спортивных и культурных мероприятиях.

Обладает музыкальными, сценическими способностями.

Добросовестно относится к порученному делу. Общителен, доброжелателен, сдержан и честен. С пониманием реагирует на критику, пользуется заслуженным авторитетом у одноклассников и педагогов, имеет друзей в школе и вне ее. Хорошо воспитан, вежлив и тактичен.

Уделяет внимание спортивной подготовке, ведёт здоровый образ жизни. Физически развит.

По физической культуре и по ОБЖ имеет оценки «отлично».

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

Характеристика

ученика 10 «Б» класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Синанова Святослава Сергеевича 10.11.2001 года рождения,

проживающего по адресу:

с.Степное ул.Лермонтова 24/2

тел.:89624547131

Воспитывается в полной  благополучной семье.

Отец – Синанов Сергей Вячеславович.

Мать – Синанова Татьяна Александровна. У Святослава есть младший брат. Материальное состояние семьи хорошее. Родители  трудоспособны.

Общественные поручения выполняются добросовестно и ответственно. Святослав – серьёзный и целеустремлённый юноша. После окончания школы планирует получить финансовое  образование.

        По итогам обучения в 9 классе имеет  в основном хорошие и отличные отметки. Является участником нескольких школьных предметных олимпиад.

        Пропусков занятий без уважительных причин нет. Интересуется такими учебными дисциплинами, как математика, обществознание, физическая культура. Трудовые поручения  выполняет добросовестно.

Юноша с  увлечением занимается разными видами спорта: баскетболом и волейболом.        В классном коллективе пользуется уважением и авторитетом. Спокоен, сдержан, доброжелателен, разборчив в друзьях. Отношения с одноклассниками и ровесниками ровные.  Тактичен, воспитан, вежлив. Бесконфликтен, добродушен, уступчив и толерантен. На критику реагирует адекватно. Прислушивается к мнению взрослых: родители и учителя пользуются у Святослава непререкаемым авторитетом.

       Наблюдательность, сообразительность и память развиты хорошо. На учебных занятиях работоспособен, сосредоточен и внимателен. Дисциплинирован. Уверен в себе. Аккуратен.  В сложных ситуациях ведёт себя собранно.

         Вредных привычек не имеет. Честен, искренен, порядочен, справедлив, добр. Объективен в оценке собственных и чужих поступков.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

Характеристика

ученика 10 «Б» класса

МОУ CШ №1 им. П.И. Николаенко

Таймасова Таймаса Гусейновича

02.09.2001 года рождения,

проживающего по адресу:

с.Степное МТФ №1

тел.:89659235393

Воспитывается в неполной семье.

Мать – Омарова Зухра Магомедгаджиевна

Общественные поручения выполняются добросовестно и ответственно. Таймас – серьёзный и целеустремлённый юноша.

        По итогам обучения в 9 классе имеет  в основном хорошие и отличные отметки. Является участником нескольких школьных предметных олимпиад.

        Пропускает занятия без уважительных причин. Интересуется такими учебными дисциплинами, как обществознание и история. Трудовые поручения  выполняет добросовестно.

Таймас физически развит хорошо, с  увлечением занимается разными видами спорта: баскетболом и волейболом.        В классном коллективе пользуется уважением и авторитетом. Иногда проявляются признаки импульсивности и несдержанности. Таймас доброжелателен, разборчив в друзьях. Отношения с одноклассниками и ровесниками ровные.  На критику реагирует остро.

       Наблюдательность, сообразительность и память развиты хорошо. На учебных занятиях работоспособен, но часто отвлекается.

         Вредных привычек не имеет.

Директор школы: Н.З. Салакаева

Классный руководитель: Акуева А.Г.

Шаблон характеристики учащегося для военкомата

Характерисовне.тика на посредственного ученика, занимающегося спотом на школьном ур

Просмотр содержимого документа
«Шаблон характеристики учащегося для военкомата»

Характеристика

учащегося 11 класса

МБОУ «Школа № 777» г. ХХХХХХХХХ

ФАМИЛИЯ ИМЯ ОТЧЕСТВО,

ХХХХ года рождения

ФАМИЛИЯ ИМЯ обучается в данной школе с ХХХХ года. За время обучения проявил себя как ученик с хорошими способностями, но имеет средний уровень отношения к учению, поэтому учится на «хорошо» и «удовлетворительно». ИМЯ не всегда старателен и требователен к себе. К предпочитаемым предметам относит английский язык и историю, поэтому для обучения в старшем звене выбрал гуманитарный профиль.

ИМЯ на всегда прилежен и исполнителен, ему не хватает дисциплинированности. Имеет хорошо развитые трудовые навыки. К любым поручениям классного руководителя старается относиться ответственно. ИМЯ часто участвует в городских соревнованиях в составе школьной команды, где показывает стабильно хорошие результаты. По итогам прошлого учебного года награжден грамотой за активное участие в спортивной жизни школы. Однако спортивных кружков и секций не посещает.

По характеру спокойный, уравновешенный, доброжелательный, вежливый. ИМЯ разносторонне развит, интересуется театром, охотно посещает музеи, выставки и концерты, в школе посещает элективные курсы по нескольким направлениям.

В общественной жизни класса и школы старается принимать посильное участие, В классе является ведомым членом коллектива, но участвует во внеурочных мероприятиях. Отношения с одноклассниками дружелюбные. К учителям относится уважительно, на замечания реагирует адекватно. ИМЯ сознательно относится к школьной дисциплине. Нарушений внутреннего распорядка школы не имеет.

Родители интересуются школьной жизнью сына, посещают родительские собрания, следят за успеваемостью и посещением занятий.

Директор школы ___________ ФИО

Классный руководитель ___________ ФИО

Характеристика ученика 11 класса в военкомат и для поступления в военное училище

Характеристика ученика 11-А класса

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №__ » (город, село)

(Ф.И.О. ученика, число, месяц, год рождения),

проживающего по адресу: ________________

(Ф.И.О. ученика, число, месяц, год рождения), обучается в СОШ

№_____ с 10 класса. Семья полная, православная, многодетная (четверо

детей).

Отец – (Ф.И.О. отца), образование среднее — специальное, работает

_________.

Мать – (Ф.И.О. матери), образование высшее, работает педагогом в ______.

Отношения в семье доверительные, дружеские. Родители оказывают помощь

школе в воспитании сына, постоянно посещают школу, интересуются его

успехами.

(Имя ученика) добросовестно относится к выполнению общественных

поручений, трудолюбивый, воспитанный, интеллигентный, тактичный,

коммуникабельный человек. По характеру уравновешенный, невозмутимый,

с устойчивыми стремлениями, быстро отзывается на окружающие события и

сравнительно легко переживает неудачи и неприятности, спокойный и

доверчивый, доброжелательный, обладает чувством собственного

достоинства. Принимает активное участие в общественной жизни класса и

школы, имеет хорошие организаторские способности. Его отличает

инициативность и настойчивость в достижении своей цели. Имеет отличную

спортивную подготовку, участвует в различных соревнованиях школьного,

городского, республиканского уровня по баскетболу, волейболу, боксу.

Имеет хорошие результаты, призовые места. В свободное время занимается в

секциях по волейболу, баскетболу, играет на гитаре. С детских лет

увлекается фотоделом.

За время учёбы показал хорошие знания по таким предметам, как

обществознание, экономика, история, русский язык, физкультура.

По отношению к педагогам тактичен и деликатен. Отношения с

одноклассниками и сверстниками ровные, дружеские, доброжелательные,

всегда готов помочь, откликнуться на беду. (Имя ученика) легко вступает в

рекомендация для поступления в военное училище

Пример положительной характеристики на мальчика – ученика

Иванов Александр учится в ГУ «СШ № 19» г. Свердловска с первого класса. Ученик имеет хорошее физическое и умственное развитие. Ответственный и трудолюбивый. Владеет навыками самостоятельной работы. Умеет сопоставлять, анализировать, четко выражать свою мысль.

На 8-м году обучения Александр перешел в класс математического профиля. Он предпочитает предметы гуманитарного цикла, увлекается историей и правом.

Александр соблюдает режим школы и установленные правила поведения. Не пропускает занятий беспричинно.

Основные черты характера: спокойный, уравновешенный, избегает конфликтов.

Любые поручения выполняет безоговорочно и ответственно. Активно участвует в школьных мероприятиях.

Вредные привычки отсутствуют.

Трудолюбив, владеет необходимыми трудовыми навыками, в работе аккуратен и точен. Самоуверенный, точно оценивает собственные возможности, стремится к успеху, первенству, решительный, настойчивый.

Отличается воспитанностью, скромностью. Тактичный, доброжелательный. С одноклассниками дружит. Очень обязательный, переживает за результат выполняемого поручения. Пользуется авторитетом.

Родители интересуются успехами своего ребёнка. Постоянно общаются с классным руководителем. Оказывают посильную помощь в вопросах жизнедеятельности класса.

Характеристика для военкомата для положительного ученика

Шишкин Игорь учится в ГУ РФ «ПСОШ №17» г. Пскова с 1 класса. В течение всех лет обучения в школе выполняет правила внутреннего распорядка, на уроках дисциплины не нарушает. Учится преимущественно на оценку «4». Имеет математический склад ума.

Интеллектуально развит, начитан, имеет богатый словарный запас. Умеет выстроить материал в логической последовательности, анализировать и делать выводы.

Постоянно совершенствуется, при подготовке к урокам использует дополнительную литературу, расширяя багаж собственных знаний за рамками школьной программы.

Исполнителен, ответственно подходит к выполнению поставленной задачи. Отличается смекалкой, эрудирован, не поддаётся чужому влиянию, самостоятелен.

Имеет задатки лидера, является примером для одноклассников, никогда не отказывает им в помощи. Коммуникабелен, тактичен в общении. Адекватен к критике.

Имеет хороший уровень физической подготовки. Участник многих школьных и внешкольных спортивных соревнований. Вредных привычек нет.

Игорь проживает с отцом, матерью и старшим братом. Положительный микроклимат семьи благоприятно сказывается на мальчике. Родителям небезразлична судьба Игоря, они постоянно интересуются его успехами.

Характеристика дана для предъявления в военкомат.

Образец положительной характеристики на девочку – ученицу школы

Бокова Виктория учится в ГУ «РШ №18» г. Рязани с 1-го класса. За годы учебы проявила себя как деятельная, коммуникабельная ученица, обладающая высоким интеллектуальным уровнем и справляющаяся со всеми учебными дисциплинами. Проявляет интерес к точным наукам и урокам физического развития. Вне школы изучает английский язык, увлекается рисованием.

Виктория обладает широким кругозором, любит читать. Умеет выражать собственное мнение, четко формулирует свои мысли. Всегда сфокусирована на выполняемой деятельности, однако может легко переключиться на решение другой задачи. Отмечена высокая скорость освоения учебной программы и легкость, с которой девочка воспроизводит полученные знания.

Она соблюдает все правила школьного распорядка, уроков беспричинно не пропускает. Занимает пост помощника президента школы, является членом ученического Парламента и Совета школы. Мечтает стать следователем.

На протяжении всего периода обучения активно участвовала в классных и общешкольных мероприятиях.

Виктория инициативна, часто выступает в роли организатора. Отзывчива, трудолюбива, общительна, редко пребывает в плохом расположении духа. Честная, умеет отстаивать свои убеждения, всегда добивается положительного результата. Дружелюбна, имеет лидерские качества, что позволяет ей занимать ведущие роли в ученическом коллективе.

Является действующей спортсменкой в составе танцевального коллектива. Наличие вредных привычек не замечено.

Родители подходят к воспитанию дочери со всей ответственностью. Являются в школу по первому требованию.

Готовая характеристика на ученика со средними способностями

Рябчиков Владислав учится в ГУ «ОСОШ №5» г. Орла с 7-го класса. Отмечены средние способности при освоении им учебной программы.

На уроках малоактивен. Не проявляет должного интереса к обучению, раскрывает свои навыки лишь под постоянным контролем со стороны педагогов.

Задания на дом выполняет периодически. Предпочтение отдаёт изучению истории. Трудно даются предметы естественно-математического цикла. Мало читает, потому обладает недостаточным словарным запасом. Часто отвлекается, неспособен сосредоточится на поставленной перед ним задаче.

Обладает основными трудовыми навыками, но неактивен, а потому редко их применяет. В культурно-массовых мероприятиях практически не принимает участия, ссылаясь на свою занятость.

Не всегда честен. Доверием среди сверстников и взрослых не пользуется. Может подвести.

Физическое развитие Владислава хорошее. Занимается велосипедным спортом. Становился бронзовым призером Чемпионата области. Увлекается футболом.

В диалоге с одноклассниками и педагогами Владислав сдержан и вежлив. Во время спора может быть импульсивным, эмоциональным и проявлять упрямство. Склонен к независимости.

Является дружелюбным мальчиком, а потому поддерживает товарищеские отношения с большинством одноклассников.

Родители Владислава активно воспитывают ребенка и способствуют его развитию, стараясь изменить ситуацию с успеваемостью сына. Всегда идут на контакт с руководителем класса, посещают школу.

На ученика с низким уровнем знаний и успеваемости

Корниловский Никита учится в ГУ «КСОШ №2» г. Кирова с 1-го класса. За все время учёбы в школе проявил такие свои качества как лень и безразличие к образовательному процессу. Не проявляет должного внимания к предлагаемому учебному материалу, отвлекается на посторонние занятия и игнорирует учительские замечания. Больший интерес у него вызывает общение с одноклассниками. Пассивность поведения на уроках ведёт к низким результатам успеваемости. Задания на дом не выполняет, но мастерски умеет списывать.

Занятий беспричинно не пропускает.

Определенный интерес проявляет к гуманитарным предметам, любит поэзию, историю.

Имеет необходимые трудовые навыки, однако недостаточно инициативен для их применения. Больший приоритет отдаёт участию в классных и школьных общественных мероприятиях.

Любит внимание со стороны, требует уважения к себе, к своему мнению. В разговоре может использовать нецензурные слова, считая это нормой поведения.

Обладает значительным уровнем спортивной подготовки, посещает тренажерный зал. Не приемлет вредных привычек.

Со сверстниками дружелюбен, пользуется авторитетом. Со старшими не всегда бывает вежливым. Не терпит несправедливости.

Живет с отцом, матерью и младшим братом, о котором очень заботится. Родители регулярно появляются в школе и общаются с классным руководителем. Активно пытаются повысить уровень знаний Никиты.

Характеристика на ученика из неблагоприятной семьи с плохим поведением

Ключевский Илья учится в ГУ «ЛСОШ №4» г. Липецка с 1-го класса. Учебный процесс не вызывает у мальчика интереса, но стоит отметить абсолютную посещаемость. Способен осваивать учебный материал в больших объемах, но общая пассивность во время обучения приводит к низкому уровню знаний.

К себе не требовательный. Память можно охарактеризовать как произвольную смешанную. Если удаётся его заинтересовать, то лучше всего проявляет себя в точных науках. Стабильности результатов мешает отсутствие трудолюбия и прилежания. К происходящему в классе безразличен, неактивен. Домашние работы не готовит. Речь развитая.

Имеет все необходимые трудовые навыки, но старается избегать личных поручений и общественных мероприятий.

Имеет хорошую физическую форму. На любительском уровне занимается футболом и большим теннисом.

Во время контактов с одноклассниками и педагогами может проявить агрессивность, упрямство, часто его действия импульсивные и слишком эмоциональные. Недисциплинирован, склонен к независимости, умеет отстоять личную точку зрения. Честен.

Систематически нарушает правила поведения, стоит на учете у социального педагога, неоднократно имел беседы со школьным психологом.

Не имеет должного уважения со стороны одноклассников. Дружит с учащимися, младшими по возрасту, среди них является лидером.

Замечен за курением.

Проживает с матерью и сестрой. Мать не занимается воспитанием детей, ссылаясь на рабочую занятость. Школу не посещает, общения с классным руководителем избегает.

Характеристика трудного подростка в полицию от классного руководителя

Григорьев Андрей учится в 10 классе ГУ «СОШ №13» г. Архангельска с сентября 2018 года. За неполный семестр обучения зарекомендовал себя как злостный прогульщик. Периодически появляется на занятиях, но к самой учебе относится с полным безразличием. Домашних работ не выполняет.

В коллективе подросток общается мало, с трудом контактирует с одноклассниками, доброжелателен к детям младшего возраста. Ввиду отсутствия инициативности и лидерских амбиций не пытается улучшить своё положение.

Андрей аккуратный, следит за своим внешним видом. При выражении собственного мнения достаточно скромен, но упрям. Убедить в чем-либо мальчика достаточно сложно. Однако учащийся имеет заниженный уровень самооценки, что позволяет лидерам класса вести его за собой.

Андрей активно занимается интересной ему внеурочной деятельностью (секции, тренажерный зал). Участвует исключительно в спортивной жизни школы, не проявляя интереса к прочим общественным мероприятиям. Может отказаться от выданного ему поручения или не довести дело до конца. Трудовая инициатива с его стороны отсутствует.

Замечен за курением.

С 1 октября 2018 года состоит на внутришкольном учете у социального педагога и психолога.

Проживает в неполной семье с мамой. Воспитанию ребенка она не может уделить должного внимания, поскольку за перемещениями Андрея уследить сложно. Мама старается поддерживать связь с администрацией школы и классным руководителем.

Характеристика на учащегося 11класса материал (11 класс) на тему

Характеристика

на учащегося 11класса МБОУ СОШ № (номер школы)
(Ф.И.О.)

(Ф.И.О учащегося) родился 15 ноября 1994 года. С первого класса обучался в школе № (номер школы).

Характеризуется как дисциплинированный человек, имеет спокойный характер, избегает конфликтных ситуаций, тактичен и корректен. Среди других учащихся школы пользуется заслуженным авторитетом, имеет друзей среди одноклассников. С точки зрения принятия решений, является лидером. Эмоционально уравновешен. В общении со школьниками и преподавателями вежлив и дружелюбен. Внимателен, легко и быстро сосредотачивает свое внимание на объяснении преподавателя. С поставленными задачами справляется в срок. При наличии затруднений, стремится найти компромиссный вариант. Настойчив, стремится и добивается успеха в поставленном деле, не отступает перед трудностями. Уверен в себе, ответственное решение принимает без колебаний. Активен, оптимистичен, организован, инициативен, мыслит творчески.

Обладает целеустремлённостью, упорством и настойчивостью в достижении положительных результатов в различной деятельности. Основными чертами его характера являются: честность, принципиальность, склонность к отстаиванию своей жизненной позиции. Проявляет заботу о своих одноклассниках. В сложных и конфликтных ситуациях ведет себя спокойно, говорит разборчиво, координация движений не нарушена, взаимоотношения в семье носят доверительный и дружелюбный характер.
Начитан, обладает широким кругозором. Со своими обязанностями справляется, всегда участвует в спортивной, культмассовой и общественной жизни школы и классного коллектива, проявляет инициативу и самостоятельность в классных и общешкольных мероприятиях. Поручения классного руководителя выполняет своевременно и качественно. Хорошо поёт и танцует, участвовал в различных концертах и театральных постановках.
Учебные задания выполняет регулярно, но имеет удовлетворительные оценки по основным предметам. Интересуется общественными науками. Посещает факультативы по русскому языку и математике. Увлекается футболом, лёгкой атлетикой, волейболом и баскетболом, является членом сборной команды школы и района.

Склонности к противоправному и антиобщественному поведению нет, не употребляет алкогольные и наркотические вещества, к табакокурению относится отрицательно.

Родители принимают активное участие в жизни класса и школы.

Характеристика ученика 11 класса в военкомат и для поступления в военное училище

Характеристика ученика 11-А класса

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №__ » (город, село)

(Ф.И.О. ученика, число, месяц, год рождения),

проживающего по адресу: ________________

(Ф.И.О. ученика, число, месяц, год рождения), обучается в СОШ №_____ с 10 класса. Семья полная, православная, многодетная (четверо детей).

Отец – (Ф.И.О. отца), образование среднее — специальное, работает _________.

Мать – (Ф.И.О. матери), образование высшее, работает педагогом в ______. Отношения в семье доверительные, дружеские. Родители оказывают помощь школе в воспитании сына, постоянно посещают школу, интересуются его успехами.

(Имя ученика) добросовестно относится к выполнению общественных поручений, трудолюбивый, воспитанный, интеллигентный, тактичный, коммуникабельный человек. По характеру уравновешенный, невозмутимый, с устойчивыми стремлениями, быстро отзывается на окружающие события и сравнительно легко переживает неудачи и неприятности, спокойный и доверчивый, доброжелательный, обладает чувством собственного достоинства. Принимает активное участие в общественной жизни класса и школы, имеет хорошие организаторские способности. Его отличает инициативность и настойчивость в достижении своей цели. Имеет отличную спортивную подготовку, участвует в различных соревнованиях школьного, городского, республиканского уровня по баскетболу, волейболу, боксу. Имеет хорошие результаты, призовые места. В свободное время занимается в секциях по волейболу, баскетболу, играет на гитаре. С детских лет увлекается фотоделом.

За время учёбы показал хорошие знания по таким предметам, как обществознание, экономика, история, русский язык, физкультура.

По отношению к педагогам тактичен и деликатен. Отношения с одноклассниками и сверстниками ровные, дружеские, доброжелательные, всегда готов помочь, откликнуться на беду. (Имя ученика) легко вступает в общение со сверстниками, ребята относятся к нему с симпатией. Самостоятелен, способен вести за собой. Реакция на критику адекватная, обладает чувством юмора, уверен в себе.

Речь громкая, отчетливая. Почерк хороший. Морально устойчив, имеет свои идеалы и цели.

Вредных привычек не имеет. Приводов в милицию, участия в драках и других противоправных действий не было. Странных, необычных поступков не замечено. Достаточно правдив. Честен, искренен, порядочен, справедлив, добр. Объективен в оценке собственных и чужих поступков.

Определился в выборе будущего профессионального пути: ФСБ. Готов к несению военной службы.

Дата.

Директор школы:__________ / /

Классный руководитель:_____ / /

Характеристика на ученика 11 класса, поступающего в военное училище

ХАРАКТЕРИСТИКА

на кандидата, поступающего в военно-учебное заведение

Я, Ефремкин Виктор Константинович, 16 февраля 1968 года рождения, образование высшее, МБОУ “Спасская СОШ”, директор, 391050, Рязанская область, г. Спасск-Рязанский, ул. Войкова, д. 68, телефон 3-32-33

лично знаю Сигунова Дмитрия Игоревича с 2009 года.

Основное содержание характеристики

Сигунов Дмитрий Игоревич родился 24 февраля 1998 года в г. Спасске,Рязанской области. Сейчас обучается в 11 классе МБОУ “ Спасская СОШ”.

Дима осознанно выбрал профессию военного, так как представляет всю значимость и необходимость военной службы, обладает довольно высоким уровнем развития чувства ответственности, способен встать на защиту своей Родины. Принимает активное участие в классных, общешкольных и районных мероприятиях, является волонтером. По характеру общительный, жизнерадостный, любознательный. Имеет свое мнение. В обращении со взрослыми вежлив и тактичен. Ему присущи скромность, доброта, аккуратность, честность. Трудолюбив. В период летних каникул два года подряд работал в трудовом лагере на базе школы и отлично справлялся со своими обязанностями. В школе зарекомендовал себя как дисциплинированный и исполнительный ученик, соблюдает правила поведения, культурен в общественных местах. Развито чувство справедливости и принципиальности. Имеет высокий уровень самообладания и выдержки. Обладает адекватным уровнем самооценки, что положительно сказывается на процессе обучения. Самостоятелен в суждениях и выводах, тщательно взвешивает свои слова и поступки. Целеустремленен.

На протяжении пяти лет занимался в кружке «Школа безопасности» при ЦДТ и С в городе Спасске. Постоянно участвовал в туристических слетах разного уровня и часто становился победителем. В мае 2015 года отрабатывал практическую часть по военной подготовке на военно-полевых сборах на базе района. Два года подряд принимал участие в составе районной команды в военно-прикладных соревнованиях «Боевое братство» на базе учебного центра Сельцы (ВДВ, Рязань). Имеет отличную спортивную подготовку, участвует в различных соревнованиях школьного, городского, районного уровня по футболу, волейболу, легкой атлетике, лыжам. Имеет хорошие результаты, призовые места. Увлекается музыкой, окончил музыкальную школу, играет на баяне и гитаре. Имеет водительские права категории «В». Есть склонности к профессиональной деятельности, связанные с дисциплиной, порядком: профессии военной специальности.

Вредных привычек не имеет. Странных, необычных поступков не замечено. Достаточно правдив. Честен, искренен, порядочен, справедлив, добр. Объективен в оценке собственных и чужих поступков.

Определился в выборе будущего профессионального пути: военное дело. Готов к несению военной службы.

Руководитель образовательного учреждения

(В.К. Ефремкин)

Больше информации по теме

8. Военная реклама и вербовка | Отношение, склонности и чаяния американской молодежи: последствия для призыва в армию

Более того, обязанность перед страной и национальная оборона являются преимуществами, которые присущи только военной службе, и поэтому отличает военную службу от других альтернатив карьеры.

Эти результаты опроса показывают, что сообщение о продвижении по службе или о достижении цели, которое типично для военной рекламы, является главной для примерно 60 процентов молодежи в возрасте от 16 до 24 лет.Тем не менее, несмотря на относительное отсутствие подкрепления в средствах массовой информации, около 25 процентов молодежи отвечают ценностно-ориентированными ответами, которые предположительно однозначно связаны с военной службой.

Ценности и склонности молодежи

Около 25 различных областей молодежных ценностей были изучены в исследовании YATS 1999 года. Сюда входили такие соображения, как важность денег для образования, подготовки к карьере, приобретения навыков, связанных с торговлей, изучения информационных технологий, долга перед страной и личной свободы.

Три из этих значений представляют собой выборку областей, связанных с (1) ориентацией упаковки, (2) атрибутами продукта, которые могут быть уникальными для военной службы, и (3) препятствиями для зачисления на военную службу. Значение «подготовка к карьере» отражает основную тему содержания военной рекламы, «долг перед страной» отражает особую роль государственной службы, которая определяет военную службу, а «личная свобода» отражает основное препятствие для зачисления на военную службу.

На рис. 8-3 показана относительная важность этих трех преимуществ для молодежи 10–12 классов для каждого из четырех уровней предрасположенности, обычно используемых в YATS и других исследованиях предрасположенности.

Среди этих трех важнейших преимуществ важность долга перед страной показывает наибольшую разницу между четырьмя уровнями предрасположенности (уровень значимости 0,0001). Молодежь из четырех групп склонностей считает одинаково важными карьерную подготовку и личную свободу, а меньшая важность долга перед страной отличает молодежь от групп с отрицательной склонностью.

Восприятие молодежи преимуществ военной службы

По каждому из ранее упомянутых 25 значений участников опроса YATS также спросили, принесет ли им службу в армии конкретную выгоду.На рис. 8-4 показано, как молодые люди из 10–12 классов оценивают степень, в которой, по их мнению, служба в армии принесет пользу «долгу перед страной», подготовке к карьере и «личной свободе».

Из трех льгот, показанных на рисунке, личная свобода меньше всего связана с военной службой. Более того, группы отрицательной склонности показывают самые низкие уровни поддержки для всех трех преимуществ

.

Онлайн-военное профессиональное образование

Обзор профессионального военного образования

Динамичные и увлекательные, эти курсы предназначены для повышения профессиональных знаний, оттачивания понимания искусства военно-морской науки и совместных операций, а также позволяют военнослужащим эффективно участвовать в совместной работе. среда.

Начальная школа PME

Нажмите, чтобы открыть

Курсы начальной школы PME (офицерские и рядовые) предназначены для обеспечения общего базового уровня образования для младших офицеров (от CWO2 до O4) и старших офицеров (от E7 до E9) по всему спектру профессионального военного образования. определены Программой офицерского профессионального военного образования / Программой профессионального военного образования (OPMEP / EPMEP) и требованиями флота. Курсы состоят из примерно 70 учебных часов и адаптированы для каждого сообщества.Там, где это уместно, они обращаются к конкретным урокам сообщества.

Примечание: Курс Primary PME (Enlisted) является предварительным условием для посещения Академии Senior Enlisted Academy (SEA).

Basic PME

Щелкните, чтобы открыть

Курс Basic PME enlisted был разработан для создания общего опыта PME для всех старшин уровней от E5 до E6, независимо от уровня или военного сообщества. Этот курс был создан, чтобы служить основой для курса Primary Enlisted и основываться на вводном курсе PME enlisted.Этот курс направлен на решение учебных задач, определенных EPMEP, и требований к автопарку, обеспечивая около 40 часов обучения.

Вводный курс PME

Нажмите, чтобы открыть

Курс вступительного уровня PME, включенный в список, был разработан для обеспечения начального уровня образования и для использования в качестве общего базового уровня PME для всех моряков. Этот курс, рассчитанный на учащихся с E1 по E4, длится около 20 часов и служит основой для получения опыта работы с матросом PME. Этот курс разработан для достижения целей обучения, определенных EPMEP, и требований флота.

Регистрация

Доступ ко всем онлайн-курсам PME можно получить с помощью электронного обучения ВМФ. Запись на онлайн-курс PME точно такая же, как и на любой другой курс электронного обучения военно-морского флота. Прогресс учащихся по курсам отмечен закладками, что позволяет им вернуться к той точке курса, где они вышли из системы. Navy e-Learning автоматически обновляет электронный учебный жакет учащегося для документирования завершения курса.

Посетите мой портал военно-морского флота

Сертификаты об окончании курсов

NWC выдает сертификаты об окончании четырех курсов, предлагаемых в рамках электронного обучения военно-морского флота.NWC не выдает сертификаты для курсов JPME, не относящихся к NWC, проводимых через Navy eLearning. Сертификаты завершения (формат .pdf) генерируются локально и рассылаются по электронной почте тем, кто отправляет действительные запросы. Прежде чем запрашивать сертификат о прохождении курса, имейте в виду следующее:

Информация о запросе сертификата

Нажмите, чтобы открыть

• Данные системы управления и планирования обучения автопарка (FLTMPS) используются для проверки всех запросов на сертификаты.
• Перед отправкой запроса убедитесь, что в вашей записи FLTMPS указано, что вы выполнили все блоки курса.
• Запросы на сертификаты обрабатываются пакетно в начале и середине каждого месяца.
• Убедитесь, что указанное вами имя в точности совпадает с записью FLTMPS.
• Курсы, завершенные на берегу, могут отображаться в вашей записи FLTMPS до пяти дней; Курсы, завершенные на плаву, могут занять больше времени, в зависимости от наличия на корабле подключения к Интернету. Между завершением курса и запросом сертификата должно пройти пять дней. .
• Сертификаты об окончании курса NWC не требуются в качестве доказательства, транскрипты электронного обучения ВМФ и / или записи ETJ служат в качестве официальной документации.

Вы можете запросить сертификат об окончании курса, используя форму запроса сертификата

Если вы не получили сертификат в течение трех недель, обратитесь в нашу службу поддержки.

Примечание : Не звоните в NWC для решения проблем с сертификатом PME, используйте ссылку службы поддержки выше.

Online PME Challenge

Online PME Challenge — это образовательное приложение, разработанное Военно-морским военным колледжем для повышения профессионального уровня военного образования.Требование входа в систему CAC отсутствует, а это означает, что к вызову можно получить доступ из любого места на планшете или ПК с подключением к Интернету.

Подробнее о PME Challenge

Щелкните, чтобы открыть

Цель конкурса — ответить на как можно больше вопросов в раунде. У учащихся есть 20 секунд, чтобы правильно ответить на каждый вопрос, и если три (3) вопроса были пропущены, раунд учащегося заканчивается и записывается оценка. После того, как счет будет записан, учащемуся предлагается возможность перейти в другой раунд.Вызов можно пройти поодиночке или работая в команде.

Банк вопросов PME Challenge содержит более 4000 вопросов, которые охватывают всю учебную программу Online PME. Он был тщательно разработан, чтобы упростить использование и сделать его максимально доступным. Все, что требуется для создания учетной записи, — это действующий военный адрес электронной почты (.mil). Зарегистрируйтесь сегодня, ваше испытание ждет.

Take PME Challenge

Справочная учебная программа

Enlisted Professionalism

Нажмите, чтобы открыть

Коллекция уроков, взятых из курсов Enlisted PME, чтобы предоставить готовый справочник в таких областях, как: традиции военно-морского флота, профессионализм, лидерство, этика и другие области, на которые все нацелены повысить профессиональные знания моряка.К каждому уроку можно получить доступ индивидуально без каких-либо предварительных условий.

Обзор регионального опыта и культурной осведомленности

Нажмите, чтобы открыть

Эти уроки были выбраны из онлайн-курсов PME, разработанных Военно-морским военным колледжем, чтобы дать специалисту военно-морского флота ресурс, с помощью которого он или она может лучше понять мир и людей которые заполняют его, каждый урок может быть доступен индивидуально без каких-либо предварительных условий. Рассматриваемые темы включают: введение в геополитику, обзоры различных географических регионов, включая историю, людей и U.С. Обеспечительные интересы. Другие уроки посвящены конкретным темам, представляющим интерес для каждого региона.

Naval Warfare

Щелкните, чтобы открыть

Эти уроки были выбраны, чтобы предоставить учащимся быстрый доступ к основным областям морской войны. Темы включают: командующий морским компонентом объединенных сил, командование и управление, ударная война, экспедиционная война, области применения сил и военно-морское обеспечение.

Технологии в морской сфере

Нажмите, чтобы открыть

Эта группа уроков знакомит специалистов военно-морского флота с ключевыми технологиями, которые используются военно-морскими силами нашей страны.Темы включают датчики, улучшение космических сил, информационные технологии, связь, малозаметность и эволюцию военно-морских платформ.

Родитель в Вооруженных силах | Департамент народного образования штата Висконсин

Родитель в армии: WISEdata

Родитель в армии — это характеристика учащегося, указывающая на то, что у учащегося есть родитель или опекун, который является военнослужащим, находящимся на действительной военной службе, служит на постоянной основе в Национальной гвардии или является традиционным членом Национальной гвардии или резерва.* См. Раздел «Примечания» для расширенных определений терминов, упомянутых в вопросах. Родитель в армии — это элемент данных, сообщаемый родителями учащегося. Они могут ответить «Нет» на все вопросы, даже если они служат в армии, и могут ответить «Да», если это не так. Персонал школы не должен изменять ценности, о которых семья сообщила самостоятельно, даже если они считают, что эти ценности другие. Если учащийся соответствует одной или нескольким квалификационным требованиям, отвечая «да» хотя бы на один из следующих вопросов, он должен быть представлен как истинный родитель в армии.

Если семья решит изменить то, о чем сообщают сами, она может сделать это в любое время. Однако DPI рекомендует школам собирать этот элемент данных только один раз при первоначальной регистрации учащегося и вспоминать один раз в год в начале каждого учебного года в течение его образовательной карьеры.

Школы должны задать следующие три вопроса в точности так, как написано ВСЕМ ученикам.

1. Находится ли на действительной службе в армии один из родителей или опекун?
2. Является ли родитель или опекун традиционным членом гвардии или резерва?
3. Является ли родитель или опекун членом активной гвардии / резерва (AGR) в соответствии с разделом 10 или штатной национальной гвардии по разделу 32?

Можно ввести дополнительные поля для даты начала и окончания, но они не являются обязательными для признака.Характеристика будет отображаться в записи студента, если значение будет представлено как истинное. Этот элемент данных применяется только к государственным школам. Это продвижение вперед на 2018-19 гг., И от пользователей не потребуется задним числом изменять данные за предыдущий год.

ИСПОЛЬЗУЕТ: Родитель-военный будет зарегистрирован для EDFacts как «Статус учащегося, подключенного к военным» вместе с информацией об оценке (результаты Forward, DLM и ACT по английскому / языковым искусствам, математике и естественным наукам), а также при регистрации участника CTE и концентратора. .

JROTC / FAQ

В. ЧТО ТАКОЕ JROTC?

A. JROTC — это факультативный курс, который предлагается на срок до четырех лет, начиная с курса обучения лидерству — 1 (LET-1). Курс предоставляет академический кредит, как и любой другой факультативный курс в старшей школе. В учебной программе упор делается на гражданственность, лидерство, командную работу и личную ответственность. Студенты должны носить форму раз в неделю. Эта форма предоставляется студентам бесплатно при условии, что они возвращаются в конце года или каждый раз, когда они покидают программу.

В. ЕСЛИ Я БУДУ JROTC, ПОЙДУ ЛИ Я В АРМИЮ, КОГДА Я ВЫПУСКНИК?

A. JROTC не обязывает студентов поступать в армию любого уровня. Программа JROTC также не набирает студентов на военную службу. Однако некоторые студенты все же решают, что они пойдут в армию по окончании учебы, и их опыт JROTC является преимуществом.

В. ПОЧЕМУ JROTC БЫЛ ХОРОШИМ ВЫБОРОМ?

А. Есть несколько веских причин, по которым JROTC является отличной программой для студентов, родителей и общества. Это несколько:

1. Это фантастическая группа сверстников . Студенты JROTC представляют собой срез студенчества в целом. Однако большинство учителей и администраторов скажут вам, что студенты JROTC более дисциплинированы и мотивированы, чем их коллеги, которые не принимают JROTC. Мы стремимся привить положительную личную мораль, уважение и ответственность.Это характеристики, которые сохраняют наших учеников на протяжении всего обучения в старшей школе и во взрослой жизни.
2. Есть много внеклассных мероприятий . Общим знаменателем для учащихся JROTC является их уровень участия во внеклассных мероприятиях, спонсируемых школой, и в общественных работах. Общепризнано, что учащиеся, занимающиеся полезной деятельностью, как правило, меньше проблем в школе и дома. JROTC предоставляет возможность принять участие в внеклассных мероприятиях, таких как Sabre Honour Club (3.0 GPA), Взвод НАБЕГА, Команда Пневматических Стрелков, Цветная Стража и Группа Дрель.
3. Помогает в получении стипендии и повышении звания в армии . Некоторые студенты действительно поступают в JROTC, чтобы поступить в армию после окончания учебы. У других есть желание получить стипендии ROTC для учебы в колледже или поступить в одну из престижных военных академий нашей страны. Те, кто завершит от 2 до 4 лет JROTC, могут поступить на службу, уже достигнув ранга, который обеспечит повышенную заработную плату с 350 до 700 долларов в месяц.Для тех студентов, которые хотят поступить в колледж, мы получаем литературу и делимся своими знаниями, чтобы наставлять и помогать им в достижении их целей образования и назначения в качестве военного офицера.
4. В нем есть специальные кадры (инструкторы), которые заботятся об успехе каждого ученика. . Инструкторы ROTC — это военные профессионалы в отставке, сертифицированные для обучения и наставничества старшеклассников. Каждый из нас многое пережил в этом мире и имеет собственных детей.С этой точки зрения мы считаем свою работу призванием, а не просто работой.

Q: Вы говорите, что не набираете на работу, но разве многие выпускники JROTC поступают в армию?

A: Многие кадеты находят, что им нравятся военная дисциплина и структура; это раскрывает их лучшие качества и позволяет им преуспеть. Некоторые выигрывают назначение в одну из военных академий. А те, кто поступает на военную службу, могут поступать на военную службу с более высоким чином и более высоким классом заработной платы. Но программа JROTC НЕ требует и не ожидает каких-либо военных обязательств.

В: Может ли JROTC помочь студентам поступить в колледж?

A: Мы определенно можем помочь. Обучение JROTC улучшает способность учиться, сдавать тесты, ставить цели и сосредотачиваться. Какие колледжи ищут лидера, ученого и спортсмена.

Q: Обязательно ли носить форму курсантам?

A: Да, но обычно только раз в неделю или при участии в особых церемониях. В остальное время подойдет обычная одежда, например школьная форма.

Q: Взимается ли плата за униформу, книги или специальное оборудование?

A: Программа JROTC бесплатно предоставляет униформу, книги и все другое оборудование, используемое в курсе. В случае повреждения, утери или кражи униформы взимается плата. Стоимость ежегодного военного бала составляет 30 долларов, но может быть оплачена за счет сбора средств. Вы также можете производить платежи LTC Baker, если хотите разделить его.

В: JROTC так сложен, как кажется?

A: Курс сложный, но большинство студентов, которые прилагают усилия, действительно получают удовольствие от задачи и преуспевают благодаря тяжелой работе и дисциплине.

В: Кто преподает JROTC?

A: Инструкторами являются военнослужащие в отставке с многолетним опытом работы с молодежью. Они сертифицированы армией США, но наняты школой и работают в ней. У нас есть самые современные методы обучения.

В: Есть ли возрастные требования для участия в JROTC?

A: Нет твердого требования к возрасту, но ученики должны быть как минимум в 9-м классе, чтобы сдавать JROTC.

Q: Где я могу получить дополнительную информацию о JROTC?

A: Консультант в школе или инструкторы JROTC будут рады встретиться с вами и ответить на любые вопросы. Наша контактная информация:

LTC Baker или SFC Corbett по телефону 910-845-2649.

электронная почта- LTC Baker- [email protected]

электронная почта- SFC Corbett- [email protected]

образцов и как написать. Персональные данные призывника

Классные руководители выпускных классов обязаны предоставить в военкомат характеристики молодежи (обычно это требуется в 11 классе).В редких случаях это может сделать завуч или директор школы, а также любой учитель, лично знакомый с призывником.

Однако не все знают, как правильно составить эту характеристику: что писать, какие слова и фразы можно употреблять, а какие ни в коем случае не писать. В статье мы рассмотрим примеры правильного написания характеристик, составим план. Очень удобно, когда военкомат сам присылает анкету, которую необходимо заполнить.Но в большинстве случаев классный руководитель пишет характеристики самостоятельно.

Итак, характеристика для военкомата должна описывать социальные и психологические аспекты личности, так как с особым вниманием изучит психиатр, заключение которого важно для определения годности молодого человека к армии. .

Он также включает информацию об успеваемости, социальной активности, поведении, отношениях в школе и в семье.Характеристика в военкомате для студента может быть произвольной формы, однако есть некоторые правила и пункты, которые необходимо прописать в обязательном порядке.

Правила составления характеристик в военкомате

• написание на стандартном листе формата А4;
• использование официального бланка учебного заведения.
• с помощью ручки с черными или синими чернилами;
• написано от третьего лица;
• в настоящее время (или не так давно).

Состав:

• Название документа («Характеристика военкомата»).
• ФИО, год рождения, национальность, образование (детские сады, школы).
• Краткие сведения о семье (имя родителей, дата рождения и место работы). Также можно отметить материальное благополучие, наличие (при наличии) зарегистрированных психических заболеваний и алкоголизма.
• Общее состояние здоровья.
• Характер призывника (насколько наблюдательный, слаженный, обучающий, ответственный, насколько развита память, реакция), поведение (в том числе в сложных ситуациях), отношения с семьей и сверстниками (пользуется ли он авторитетом, в каких отношениях находится с учителями ), общественная внеклассная деятельность (спортивные и другие соревнования, олимпиады, мероприятия, общественные работы, секции за последние три года).
• Успеваемость в школе, посещение дополнительных курсов.
• Тип темперамента, лучшие стороны и умения, любимые предметы в школе (можно выделить те, что ему дают лучше всего и хуже всего). Проверить, курит ли студент или употребляет алкоголь, не было ли проблем с полицией.
• Субъективный вывод: годен ли студент, по вашему мнению, к службе, если да, то в какой род армии вы его рекомендуете.
• Цель выдачи документа («для предъявления в приемную комиссию военкомата»).
• Подпись классного руководителя, директора и печать.
• Дата.

Все эти данные должны быть актуальными, студент должен быть описан в настоящем времени. Помните, что если вы назначены лицом, ответственным за написание характеристик студента для военкомата, вы несете прямую ответственность за то, что написали, и за точность предоставленной вами информации.

При написании характеристик ученика необходимо выделить его положительные стороны и, если сочтете необходимым, нейтрально указать на недостатки, если они значительны.

Характеристика студента или студента — один из обязательных документов, которые молодой человек должен подать в военкомат. Он должен давать четкое представление о том, кем является человек в обычной гражданской жизни.

Считается, что характеристика сильно влияет на то, в какие войска попадет будущий солдат: по сути, это один из немногих способов понять, что такое человек. Если описать какие-то навыки ученика, полезные для армии, то с большой вероятностью он будет служить в специализированных войсках, а не в регулярном строительном батальоне.Также этот документ остается в архиве, в личном деле призывника. Поэтому к заполнению этого документа стоит отнестись со всей серьезностью и ответственностью.

в военкомат на одного учащегося

Характеристика в военкомате выписывается учебным заведением, в котором гражданин учится или учился до недавнего времени. Так, характеристику можно написать в военкомат школы, образовательного учреждения среднего специального или высшего образования.Необходимость представления данного документа вытекает, в том числе, из Инструкции по подготовке и ведению мероприятий, связанных с призывом на военную службу граждан Российской Федерации, не состоящих в резерве, утвержденной Приказом Министра обороны от 02.10.2007 г. № 400.

В характеристике военкомата от училища должна быть информация о том, как призывник сходится с коллективом, есть ли у него трудности с адаптацией.Он описывает наиболее типичные черты характера студента (агрессивность, активность, склонность к депрессивным состояниям, общительность и др.). Характеристика в военкомате для студента должна отражать его академические достижения, например, участие в олимпиадах, общий уровень успеваемости, способности к определенным предметам. В характеристиках указаны его спортивные достижения (при наличии): участие в соревнованиях, межшкольных спортивных сборах, занятия в секциях, наличие медалей и других наград.

Характеристики в военкомате не должны быть «завышенными», содержать большое количество реквизитов. Написание должно быть кратким.

Образец характеристики для военкомата от школы

Вот примерный образец характеристик в военкомате на одного студента:

Средняя общеобразовательная школа № 1, Новосибирск

Министерство обороны Российской Федерации

городской военный комиссариат

Характеристика ученика

Иванов Сергей Сергеевич, 2003 г.р., учился в средней общеобразовательной школе №1 г.1 с 2010 года.

За время учебы проявил себя как сознательный ученик, не допускающий нарушений дисциплины и пропусков занятий. Средний балл студента — 4,5. Принимает активное участие в общественной жизни школы, принимает участие в соревнованиях по командным видам спорта. В составе школьной команды неоднократно занимал призовые места по мини-футболу, волейболу и баскетболу.

Пользуется заслуженным авторитетом среди сверстников, проявляет деликатность и такт в общении с окружающими.Контакты со студентами других классов. Он вежлив и дружелюбен с учителями и одноклассниками.

01.04.2020

Не знаете свои права?

ХАРАКТЕРИСТИКА

……….

…… … год рождения.

…… имеет достаточно высокий уровень успеваемости, систематически приобретает необходимые знания и навыки, заботится о постоянном повышении своего образовательного уровня. Обладает развитым пространственным воображением. Мотивация к обучению очень развита.Планирует получить высшее образование. Морально-волевые качества развиты, не пропускает занятия по неуважительным причинам. Учителя характеризуются как трудолюбивые ученики, дисциплинированные, ответственные, все поручения выполняются вовремя и добросовестно.

Нет отрицательных черт характера и поведения. Бесконфликтный, рассудительный, спокойный, приветливый, скромный. Дисциплинированный, трудолюбивый, ответственный. Он вежлив с учителями. Уважает одноклассники. Надежный товарищ, всегда готовый прийти на помощь.

Воспитан в полноценной семье. Семейные отношения дружеские, основаны на взаимном доверии и поддержке. Родители ответственны за воспитание сына, прививаются лучшие моральные качества — уважение к старшим, вежливость, доброта и порядочность.

17.10.2017

Заведующая ____________

ХАРАКТЕРИСТИКА

для ученика 10а класса МАОУ средней школы № … .. города … … ..

… год рождения.

…… за годы учебы в этой школе проявил средние способности.Она недостаточно сознательна, чтобы учиться, не всегда делает уроки. Уроки пропадают без уважительной причины. На уроках малоподвижен, не всегда заботится об усвоении пропущенного материала. Самокритично относится к успехам и неудачам в учебной работе. Нуждается в стимулировании знаний. Слабо развиты навыки планирования работы и воспитательной деятельности. Она старается выполнять требования и рекомендации учителей.

Физическое развитие среднее, соответствует возрасту.Самочувствие удовлетворительное, противопоказаний к каким-либо видам деятельности не имеет. Уделяет внимание спортивным тренировкам, ведет здоровый образ жизни, посещает спортивную секцию. Вредных привычек во время учебы не выявлено.

В коллективе учеников пользуется уважением и авторитетом, старается избегать конфликтов, имеет много друзей, как среди учеников в классе, так и в других классах. Общительный. В общении с учителями вежлив.

Ученик воспитывается в полноценной семье, уважает родителей, дорожит их мнением.

17.10.2017

Заведующий ____________

Классный руководитель _________

ХАРАКТЕРИСТИКА

для ученика 10 класса МАОУ средней школы № … города … ..

… .. года рождения .

За время учебы проявил себя как сознательный ученик, не допускающий нарушений дисциплины и пропусков занятий. Обладает хорошей способностью к обучению. С учебными предметами справляется на «хорошо» и «отлично». Есть мотивация учиться, в планах получить высшее образование.Развиваются морально-волевые качества. Учителя характеризуются как трудолюбивые и сознательные ученики, дисциплинированные, ответственные.

Физическое развитие среднее, соответствует возрасту. Самочувствие удовлетворительное, противопоказаний к какому-либо виду деятельности не имеет. Ведет здоровый образ жизни, ходит в спортивные секции, в школе вредных привычек не выявлено.

По характеру — спокойный, тактичный, старается избегать конфликтных ситуаций. В общении с одноклассниками и учителями вежлив и приветлив.Коммуникабелен, легко находит общий язык со сверстниками и учителями. Имеет много друзей. Он пользуется заслуженным авторитетом среди товарищей.

17.10.2017

Завуч ____________

Классный руководитель _________

ХАРАКТЕРИСТИКА

для ученика 10 класса МАОУ средней школы № … .. города … ….

…….

Родился 28.08.2001.

Без интереса к занятиям, требует постоянного присмотра учителей, не выполняет систематически домашние задания.Уроки пропадают без уважительной причины.

Самочувствие удовлетворительное, противопоказаний к каким-либо видам деятельности не имеет. Ведет здоровый образ жизни, в школе вредных привычек не выявлено.

Безразлично относится к общественной деятельности, старается избегать массовых мероприятий.

Взаимоотношения в коллективе сверстников не сложились: не проявляет интереса к другим студентам, не пытается поддерживать с ними дружеское общение. По отношению к команде равнодушен.

По отношению к старшим ведет себя недостаточно уважительно, может спорить и грубо отвечать на замечания учителей. Отношения с отдельными учителями носят противоречивый характер: они проявляют к учителю негативизм, не выполняют его требований, и отвечать нагло и грубо.

По натуре довольно скрытный. Необщительный, часто импульсивный, с трудом приспосабливается.

Воспитывается в неполной семье, живет с матерью.

23.10.2017

Завуч ____________

Классный руководитель _________

ХАРАКТЕРИСТИКА

для ученика 10 класса МАОУ СОШ № … города … ..

Родился 23.08.2001.

… .. за годы учебы в этой школе показал средние способности. Она недостаточно сознательна, чтобы учиться, не всегда делает уроки. На уроках малоподвижен, не всегда заботится об усвоении пропущенного материала.Самокритично относится к успехам и неудачам в учебной работе. Нуждается в стимулировании знаний. Слабо развиты навыки планирования работы и воспитательной деятельности. Она старается выполнять требования и рекомендации учителей.

В школе вредных привычек не выявлено.

Регулярно принимает участие в трудовых делах класса и школы. Выполняя поручения трудового характера, работает добросовестно. Зарекомендовал себя как хороший исполнитель.

По характеру спокойная, скромная, неконфликтная, внимательная. Воспитанный, дружелюбный, всегда доброжелательный, не агрессивный. Отношения с товарищами ровные. Отношения со старшими уважительные, адекватно реагирует на замечания учителей.

Воспитан в полноценной семье. Отношения с родителями доверительные, ему дается независимость, но они стараются не ослаблять контроль над воспитанием и поведением сына. В отношениях учителя с родителями нет конфликтов.

17.10.2017

Заведующий ____________

Классный руководитель _________

ХАРАКТЕРИСТИКА

для ученика 10 класса МАОУ средней школы № … города … ..

… ..

…… год рождения.

За годы учебы показал средние способности в освоении школьных дисциплин. На уроках дисциплинирован, серьезно относится к учебной деятельности. Он не пропускает уроки без уважительной причины, вовремя приходит в школу, старается делать уроки.Имеет склонность к гуманитарным наукам. Учитывая его академическую успеваемость, он проявляет интерес к таким предметам, как литература, биология.

Физическое развитие среднее, соответствует возрасту. Самочувствие удовлетворительное, противопоказаний к какому-либо виду деятельности не имеет. Ведет здоровый образ жизни, в школе вредных привычек не выявлено.

Регулярно принимает участие в трудовых делах класса и школы. Выполняя поручения трудового характера, работает добросовестно.Зарекомендовал себя как хороший исполнитель.

По характеру — спокойная, скрытная, застенчивая, уравновешенная. Показывает стабильность настроения, способность принимать решения, не руководствуясь эмоциями. Благодаря умению не раздражаться по пустякам чувствует себя эмоционально комфортно, не конфликтует, умеет находить компромиссные решения.

В команде чувствует себя комфортно. Он пользуется авторитетом в классе, дорожит мнением коллектива, ласково относится к одноклассникам и уважает учителей.

20.10.2017

Завуч ____________

Классный руководитель _________

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

… ..

… .. год рождения

_____________________________

МАОУ Средняя школа №… города ……

В годы учебы проявлял слабые способности к усвоению школьных дисциплин, не проявлял интереса к занятиям, требовал постоянного присмотра учителей, систематически не выполнял домашние задания.Из-за того, что у подростка совершенно не было желания учиться, он не посещал занятия в 9 классе. Оставлен на переподготовку. На данный момент она учится в вечерней школе.

Самочувствие удовлетворительное, противопоказаний к каким-либо видам деятельности не имеет. Ведет здоровый образ жизни. В школе вредных привычек не выявлено.

Безразлично относился к общественной деятельности, старался избегать массовых мероприятий.

Взаимоотношения в коллективе сверстников не сложились: не проявлял интереса к другим студентам, не пытался поддерживать с ними дружеское общение.По отношению к команде равнодушен.

Подросток воспитывается в полноценной семье. Конфликтов в отношениях учителя с родителями не было.

Заведующий: ________________________

Ученица , 29 октября 1995 г.р., после окончания начальной школы училась в Вахтанской средней школе с пятого класса. В 2013 году окончил 11 классов. В настоящее время учится в R.E. Алексеева.

За время учебы в школе проявил себя прилежным учеником, не пропускал занятия без уважительной причины, не нарушал дисциплины. Студент имеет хорошие способности к обучению. Хорошо справлялась со школьными предметами.

Этого ученика можно охарактеризовать как дисциплинированного человека. Характер , ученик спокойный, старается избегать конфликтных ситуаций, тактичен. Он пользовался заслуженным авторитетом среди одноклассников. Дружелюбно: друзья были не только среди одноклассников, но и в школе, и за ее пределами.

В общении со взрослыми и учителями он вежлив и дружелюбен. Имеет равные отношения со всеми.Он вовремя справляется с поставленными задачами. При наличии трудностей ищет компромиссный вариант. Творчески мыслит.

Здоровье:

Молодой человек хорошо развит физически. Во время учебы в школе он посещал спортивные секции, активно участвовал в спортивных соревнованиях и соревнованиях не только на уровне класса, но и на уровне школы.

Студент воспитывался в полноценной семье. Семейные отношения хорошие. Родители принимают активное участие в образовательном процессе своих детей.

Образец 2

Ученица , 07.09.1995 г.р., после окончания основной школы училась в Вахтанской средней школе с пятого класса. В 2013 году окончил 11 классов. Сейчас он студент Нижегородской государственной сельскохозяйственной академии.

Во время учебы в школе показал средние способности. С учебной программой справилась на «хорошо» и «удовлетворительно». Он не допускал прогулов и проступков.

Активно не участвовал в творческой жизни школы, но принимал активное участие в жизни класса.Я всегда соблюдала правила поведения.

Во время учебы в школе ученик проявил себя скромным, веселым, товарищем.

Студент старается избегать конфликтных ситуаций, если это не удается, то проявляет такт, спокойствие. Он пользуется заслуженным авторитетом среди учеников своего класса. У нас есть друзья в других классах нашей школы.

В общении с одноклассниками и учителями вежлив и дружелюбен. Имеет равные отношения со всеми.

Здоровье:

Молодой человек хорошо развит физически. Во время учебы в школе посещал спортивные секции, активно участвовал в спортивных соревнованиях и соревнованиях.

Вредных привычек в школе не выявлено. Он не был зарегистрирован в КДН.

Студент воспитывался в неполной семье. Относитесь к своей матери и младшему брату с любовью и уважением. Незаменимый помощник в домашних условиях. Семейные отношения хорошие. Общая атмосфера семейных отношений дружеская, атмосфера согласия и взаимопонимания.Мама принимает активное участие в жизни Романа.

Образец 3

Ученица , 04.09.1995 года рождения, училась в Вахтанской средней школе с пятого класса после окончания начальной школы. В 2013 году окончил 11 классов.

Студент имеет хорошие способности к обучению, но не изучил в полной мере свои способности, в основном на «3». Обладает хорошей зрительной и слуховой памятью, проявляет логическое мышление. Он не допускал прогулов и проступков.

Молодой человек хорошо развит физически. Посещал спортивные секции, участвовал в классных спортивных мероприятиях.

Студент скромный, веселый. Он не лидер в классе, легко поддается влиянию окружающих. У него много друзей, он поддерживает дружеские отношения со многими учениками школы. Его уважали в классе.

Активного участия в творческой жизни школы не принимал, но всегда с удовольствием работал в трудовом отряде.

Студент спокойный, тактичный в отношениях с учителями и детьми.

Он не был зарегистрирован в КДН.

Вредных привычек в школе не выявлено. Сергей воспитывался в вполне обеспеченной семье. Родители принимали активное участие в воспитании сына.

Полный текст материала Три образца характеристики выпускника в военкомате смотрите в скачанном файле .
На странице показан фрагмент.

Классные руководители выпускных классов обязаны предоставить в военкомат характеристики молодежи (обычно это требуется в 11 классе).В редких случаях это может сделать завуч или директор школы, а также любой учитель, лично знакомый с призывником.

Однако не все знают, как правильно составить эту характеристику: что писать, какие слова и фразы можно употреблять, а какие ни в коем случае не писать. В статье мы рассмотрим примеры правильного написания характеристик, составим план. Очень удобно, когда военкомат сам присылает анкету, которую необходимо заполнить.Но в большинстве случаев классный руководитель пишет характеристики самостоятельно.

Итак, характеристика для военкомата должна описывать социальные и психологические аспекты личности, так как с особым вниманием изучит психиатр, заключение которого важно для определения годности молодого человека к армии. .

Он также включает информацию об успеваемости, социальной активности, поведении, отношениях в школе и в семье.Характеристика в военкомате для студента может быть произвольной формы, однако есть некоторые правила и пункты, которые необходимо прописать в обязательном порядке.

Правила составления характеристик в военкомате

• написание на стандартном листе формата А4;
• использование официального бланка учебного заведения.
• с помощью ручки с черными или синими чернилами;
• написано от третьего лица;
• в настоящее время (или не так давно).

Состав:

• Название документа («Характеристика военкомата»).
• ФИО, год рождения, национальность, образование (детские сады, школы).
• Краткие сведения о семье (имя родителей, дата рождения и место работы). Также можно отметить материальное благополучие, наличие (при наличии) зарегистрированных психических заболеваний и алкоголизма.
• Общее состояние здоровья.
• Характер призывника (насколько наблюдательный, слаженный, обучающий, ответственный, насколько развита память, реакция), поведение (в том числе в сложных ситуациях), отношения с семьей и сверстниками (пользуется ли он авторитетом, в каких отношениях находится с учителями ), общественная внеклассная деятельность (спортивные и другие соревнования, олимпиады, мероприятия, общественные работы, секции за последние три года).
• Успеваемость в школе, посещение дополнительных курсов.
• Тип темперамента, лучшие стороны и умения, любимые предметы в школе (можно выделить те, что ему дают лучше всего и хуже всего). Проверить, курит ли студент или употребляет алкоголь, не было ли проблем с полицией.
• Субъективный вывод: годен ли студент, по вашему мнению, к службе, если да, то в какой род армии вы его рекомендуете.
• Цель выдачи документа («для предъявления в приемную комиссию военкомата»).
• Подпись классного руководителя, директора и печать.
• Дата.

Все эти данные должны быть актуальными, студент должен быть описан в настоящем времени. Помните, что если вы назначены лицом, ответственным за написание характеристик студента для военкомата, вы несете прямую ответственность за то, что написали, и за точность предоставленной вами информации.

При написании характеристик ученика необходимо выделить его положительные стороны и, если сочтете необходимым, нейтрально указать на недостатки, если они значительны.

Характеристика студента или студента — один из обязательных документов, которые молодой человек должен подать в военкомат. Он должен давать четкое представление о том, кем является человек в обычной гражданской жизни.

Считается, что характеристика сильно влияет на то, в какие войска попадет будущий солдат: по сути, это один из немногих способов понять, что такое человек. Если описать какие-то навыки ученика, полезные для армии, то с большой вероятностью он будет служить в специализированных войсках, а не в регулярном строительном батальоне.Также этот документ остается в архиве, в личном деле призывника. Поэтому к заполнению этого документа стоит отнестись со всей серьезностью и ответственностью.

% PDF-1.4 % 4 0 obj > эндобдж 7 0 объект (\ 376 \ 377 \ 0001 \ 000I \ 000n \ 000t \ 000r \ 000o \ 000d \ 000u \ 000c \ 000t \ 000i \ 000o \ 000n) эндобдж 8 0 объект > эндобдж 11 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000I \ 000d \ 000e \ 000n \ 000t \ 000i \ 000f \ 000y \ 000i \ 000n \ 000g \ 000 \ 040 \ 000S \ 000c \ 000h \ 000o \ 000o \ 000l \ 000i \ 000n \ 000g \ 000 ‘\ 000s \ 000 \ 040 \ 000E \ 000f \ 000f \ 000e \ 000c \ 000t \ 000 \ 040 \ 000o \ 000n \ 000 \ 040 \ 000C \ 000o \ 000g \ 000n \ 000i \ 000t \ 000i \ 000v \ 000e \ 000 \ 040 \ 000S \ 000k \ 000i \ 000l \ 000l \ 000s) эндобдж 12 0 объект > эндобдж 15 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000P \ 000r \ 000o \ 000d \ 000u \ 000c \ 000t \ 000i \ 000o \ 000n \ 000 \ 040 \ 000F \ 000u \ 000n \ 000c \ 000t \ 000i \ 000o \ 000n \ 000 \ 040 \ 000f \ 000o \ 000r \ 000 \ 040 \ 000C \ 000o \ 000g \ 000n \ 000i \ 000t \ 000i \ 000v \ 000e \ 000 \ 040 \ 000S \ 000k \ 000i \ 000l \ 000l \ 000s) эндобдж 16 0 объект > эндобдж 19 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000U \ 000s \ 000i \ 000n \ 000g \ 000 \ 040 \ 000R \ 000a \ 000n \ 000d \ 000o \ 000m \ 000 \ 040 \ 000V \ 000a \ 000r \ 000i \ 000a \ 000t \ 000i \ 000o \ 000n \ 000 \ 040 \ 000i \ 000n \ 000 \ 040 \ 000T \ 000e \ 000s \ 000t \ 000 \ 040 \ 000D \ 000a \ 000t \ 000e \ 000s) эндобдж 20 0 объект > эндобдж 23 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000B \ 000a \ 000c \ 000k \ 000g \ 000r \ 000o \ 000u \ 000n \ 000d \ 000 \ 040 \ 000a \ 000n \ 000d \ 000 \ 040 \ 000D \ 000a \ 000t \ 000a) эндобдж 24 0 объект > эндобдж 27 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000L \ 000o \ 000g \ 000i \ 000s \ 000t \ 000i \ 000c \ 000s \ 000 \ 040 \ 000o \ 000f \ 000 \ 040 \ 000t \ 000h \ 000e \ 000 \ 040 \ 000E \ 000n \ 000l \ 000i \ 000s \ 000t \ 000m \ 000e \ 000n \ 000t \ 000 \ 040 \ 000P \ 000r \ 000o \ 000c \ 000e \ 000d \ 000u \ 000r \ 000e) эндобдж 28 0 объект > эндобдж 31 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000C \ 000o \ 000g \ 000n \ 000i \ 000t \ 000i \ 000v \ 000e \ 000 \ 040 \ 000T \ 000e \ 000s \ 000t \ 000s) эндобдж 32 0 объект > эндобдж 35 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000S \ 000c \ 000h \ 000o \ 000o \ 000l \ 000 \ 040 \ 000D \ 000a \ 000y \ 000s \ 000 \ 040 \ 000a \ 000n \ 000d \ 000 \ 040 \ 000N \ 000o \ 000n \ 000s \ 000c \ 000h \ 000o \ 000o \ 000l \ 000 \ 040 \ 000D \ 000a \ 000y \ 000s) эндобдж 36 0 объект > эндобдж 39 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000S \ 000a \ 000m \ 000p \ 000l \ 000e \ 000 \ 040 \ 000R \ 000e \ 000s \ 000t \ 000r \ 000i \ 000c \ 000t \ 000i \ 000o \ 000n \ 000s) эндобдж 40 0 объект > эндобдж 43 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000C \ 000o \ 000n \ 000d \ 000i \ 000t \ 000i \ 000o \ 000n \ 000a \ 000l \ 000 \ 040 \ 000R \ 000a \ 000n \ 000d \ 000o \ 000m \ 000n \ 000e \ 000s \ 000s \ 000 \ 040 \ 000o \ 000f \ 000 \ 040 \ 000T \ 000e \ 000s \ 000t \ 000 \ 040 \ 000D \ 000a \ 000t \ 000e \ 000s) эндобдж 44 0 объект > эндобдж 47 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000R \ 000e \ 000s \ 000u \ 000l \ 000t \ 000s) эндобдж 48 0 объект > эндобдж 51 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000M \ 000a \ 000l \ 000l \ 000e \ 000a \ 000b \ 000i \ 000l \ 000i \ 000t \ 000y \ 000 \ 040 \ 000o \ 000f \ 000 \ 040 \ 000C \ 000o \ 000g \ 000n \ 000i \ 000t \ 000i \ 000v \ 000e \ 000 \ 040 \ 000S \ 000k \ 000i \ 000l \ 000l \ 000s) эндобдж 52 0 объект > эндобдж 55 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000M \ 000a \ 000i \ 000n \ 000 \ 040 \ 000R \ 000e \ 000s \ 000u \ 000l \ 000t \ 000s) эндобдж 56 0 объект > эндобдж 59 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000R \ 000o \ 000b \ 000u \ 000s \ 000t \ 000n \ 000e \ 000s \ 000s) эндобдж 60 0 объект > эндобдж 63 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000H \ 000e \ 000t \ 000e \ 000r \ 000o \ 000g \ 000e \ 000n \ 000e \ 000i \ 000t \ 000y) эндобдж 64 0 объект > эндобдж 67 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000D \ 000i \ 000s \ 000c \ 000u \ 000s \ 000s \ 000i \ 000o \ 000n) эндобдж 68 0 объект > эндобдж 71 0 объект (\ 376 \ 377 \ 000C \ 000o \ 000n \ 000c \ 000l \ 000u \ 000s \ 000i \ 000o \ 000n) эндобдж 72 0 объект > эндобдж 75 0 obj> транслировать xYI6mC {rN5trsHJBEn ڜ «

Will Bones by Disrupt Education

Марк Беркман — исполнительный директор Организации безопасности в социальных сетях, а Эд Пейснер — основатель Организации безопасности в социальных сетях.Сын Эда Джордан Пейснер стал жертвой атаки в социальных сетях, побудив этих джентльменов принять меры, чтобы помочь другим сделать правильный выбор социальных сетей для своих семей. «Каждый раз, когда ваш ребенок входит в социальные сети, он подвергается риску ряда связанных с социальными сетями опасностей, таких как киберзапугивание, депрессия и самоубийство, язык ненависти, секстинг и торговля людьми, и это лишь некоторые из них. И многие дети в среднем больше 5 часов в день в социальных сетях! Раньше родителям приходилось охотиться и клевать в Интернете или полагаться на мельницу родительских слухов, чтобы узнать, как обезопасить своего ребенка в социальных сетях.Больше не надо. Благодаря курсу «Пристегивание ремня безопасности в социальных сетях» родители могут впервые в одном месте изучить комплексную систему обеспечения безопасности своего ребенка в социальных сетях. В ходе курса вы узнаете от экспертов по безопасности в социальных сетях — какие разговоры о безопасности в социальных сетях следует вести с вашим ребенком, какие правила безопасности следует установить и как откалибровать настройки для ваших устройств и приложений для социальных сетей ».