Частная школа для детей с ограниченными возможностями: Школы для детей с овз

Содержание

Частная школа для детей с овз — коррекционное занятие с детьми с ОВЗ в Зеленограде

  • Главная
  • /
  • Услуги
  • /
  • Начальная школа для детей с ОВЗ (ослабленным здоровьем)

Начальная школа для детей с ОВЗ (ослабленным здоровьем)

Начальная школа для детей с ОВЗ

Семейная школа для детей с ОВЗ: что это такое?

Лучшим вариантом начального образования и развития для детей в ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) станет семейная школа, которая работает в нашем Центре Речи в Зеленограде.

Мы предлагаем обучение в формате взаимодействия педагогов, учащихся и родителей, обеспечивая каждому ребенку индивидуальный подход с учетом его психоэмоциональных и физиологических особенностей.

Образовательные программы со здоровьесберегающим уклоном включают специальные занятия на развитие интеллектуальных и речевых навыков, а также оздоровление детей. Мы даем отличный старт для последующего обучения и социализации учеников, используя проверенные и авторские методики, а также создавая школьникам оптимальные условия для получения и закрепления знаний.

Варианты образования детей с ослабленным здоровьем, которые сейчас есть в России, и их минусы

Перед каждым родителем, чей ребенок имеет те или иные проблемы со здоровьем, возникает проблема организации его обучения. Естественным является желание сделать так, чтобы образование детей с ОВЗ было максимально эффективным и комфортным, и традиционные способы организации учебного процесса в данном случае не подходят. Каждый из существующих вариантов имеет существенные недостатки:

  • Общеобразовательные школы. Совершенно не адаптированы под учащихся с ОВЗ ни в плане программы обучения, ни по уровню знаний и навыков педагогов. Сотрудники таких учебных заведений ориентированы на работу с обычными детьми, поэтому часто не могут или не хотят искать подход к тем, у кого слабое здоровье. К тому же, такой вариант образования исключает персональный подход, ведь в классах находится не меньше 20-25 детей.
  • Интернаты. Не позволяют постоянно контактировать с родителями и ограничивают возможности познания окружающего мира. В таких учреждениях образование обучающихся с ОВЗ проходит по единой программе и в изоляции, что препятствует развитию умственных способностей и талантов ребенка.
  • Домашнее обучение. При всех своих достоинствах сопряжено с множеством трудностей, среди которых необходимость придерживаться графика занятий и постоянно находится рядом с малышом. Если нет поддержки в виде неработающих дедушек и бабушек, которые бы взяли на себя заботы о хозяйстве, то добиться хороших результатов, изучая школьные предметы на дому, не получится.
  • Дистанционное обучение. Не предполагает коммуникации ребенка со сверстниками, из-за чего в дальнейшем у него могут возникнуть трудности, когда все-таки придется каждый день контактировать с другими людьми.
Кому подойдет обучение в начальной школе со здоровьесберегающим уклоном?

Наша семейная школа станет отличным выбором для всех детей и родителей, которые заинтересованы в личностном развитии, хорошем образовании и внимательном отношении педагогов.

Однозначно задуматься о такой форме обучения имеет смысл тем, чьи дети:

  • из-за слабого здоровья часто болеют;
  • имеют задержки речевого либо психического развития;
  • тяжело находят общий язык со сверстниками;
  • отличаются гиперактивностью или медлительностью;
  • страдают от синдрома дефицита внимания;
  • имеют особенности моторного или эмоционально-волевого развития.
100% уникальность нашей методики для обучающихся с ОВЗ

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано совместно с родителями и в небольших группах, и это будет гораздо результативней и удобней в сравнении с другими вариантами.

Главные причины выбрать наш речевой центр для обучения детей с ОВЗ:

  • Общеобразовательная программа соответствует ГОСТАМ. Это позволяет в любой момент перевестись в общеобразовательную школу, а по завершении обучения успешно сдать независимое тестирование, отвечающее требованиям Минобразования.
  • Здоровьесберегающий подход. Подход ориентированный на сохранение и развитие здоровья, а также обучение малышей правилам ухода за собой и особенностям взаимодействия с окружающими людьми.
  • Свободное время у родителей, которые принимают участие в образовательном процессе, но сохраняют возможность ходить на работу, заниматься домашними делами и т.д. Основную часть времени дети проводят с опытными педагогами.
  • Гибкий график, при котором учитываются темпы развития ребенка, его желания и увлечения. Это позволяет ученикам школы с ограниченными возможностями здоровья становиться самостоятельными, с естественной скоростью осваивать новые знания и ощущать себя свободными от давления системы.
  • Оздоровление с использованием новейших методик: нейродинамической коррекции, логоритмики, сенсорной интеграции, логопедического массажа и т.д. На базе центра созданы условия для гидроребилитационной терапии,  остеопатического лечения и занятий ритмопластикой.
  • Индивидуальный подход к каждому ребенку. Учебная программа составляется после консультации у логопеда, психолога и других специалистов с учетом возраста, темперамента школьника, вида и степени выявленных проблем с моторикой, речевым, психическим развитием и эмоциональным фоном.
  • Дистанционное обучение, которое позволяет не прекращать учиться при ухудшении самочувствия, пребывании в санатории и при наличии других обстоятельств, не позволяющих посещать занятия в Центре образования для детей с ОВЗ.
  • Мини-классы, в которых занимается не больше десяти учащихся с ослабленным здоровьем.
  • Дополнительные развивающие занятия, которые помогают улучшить речевые и коммуникационные навыки, научиться рисовать, танцевать, играть на музыкальных инструментах в шумовом оркестре и т.д.

Кому подойдет «Начальная школа «Здоровое детство»?

Дошкольникам, имеющим ослабленное здоровье,
Детям 7-11 лет, испытывающие трудности в обучении,
Детям с отклонениями в развитии.

Какие здоровьесберегающие технологии?

Рациональная организация учебного пространства

Тьюторское сопровождение учебного процесса
Проведение физминуток и гимнастики
Увеличение двигательной нагрузки
Блочная подача учебного материала
Сенсорное развитие
Динамический час

Какое специальное оборудование есть в Центре Речи?

Электрофорез
Аппарат УФО «Солнышко»
Фотохромотерапия
Ванны
Фитоаромотерапия
Логопедический комплекс БОС
Биоакустическая коррекция (БАК)
ТОМАТИС
ТКМП
Вестибулярные пластинки

Наши преподаватели

Где учатся дети?

В логопедическом центре в Зеленограде есть все, что требуется для обучения и оздоровления детей возрастом 7-10 лет по индивидуально составленным программам:

  • светлые и просторные классы;
  • развивающие игры;
  • интерактивные учебные материалы;
  • книги и письменные принадлежности;
  • специальные помещения для занятий йогой, музыкой и ритмопластикой;
  • реабилитационное отделение;
  • онлайн приемная для быстрых ответов на вопросы и записи на консультацию к врачам;
  • высококвалифицированные специалисты с многолетним стажем, которые любят детей и умеют найти к ним подход.

Видео-интервью «Зеленоград сегодня» с руководителем Центра Речи, нейропсихологом Свириной Е. Л.

Вопросы-ответы

  • Сколько часов в день учатся ребята?

    Длительность и количество уроков определяются в индивидуальном порядке.

  • Сколько дней  в неделю?Занятия проходят 2-3 раза в неделю.
  • Возможно ли дистанционное обучение в рамках этой программы?

    Да такой вариант доступен на постоянной или временной основе, также предусмотрена аттестация в удаленном режиме.

  • На кого ориентирована семейная школа?

    На учащихся 1-4 класса с ОВЗ.

  • Сколько человек в классе?

    До 10 учеников.

  • Как записаться на занятия?

    На официальном сайте школы для обучающихся с ОВЗ или по телефонам +7 (499) 717-22-24, +7 (915) 222-02-03, +7 (963) 715-33-35.

Посмотрите как проходят занятия в Начальной школе «Здоровое детство»


Смотрите отзывы о Начальной школе для детей с ОВЗ
 



Чтобы записаться на консультацию, уточнить детали,
а также задать все интересующие вопросы


Доступная среда, НЧУОО «Частная школа «Бнот Менахем», Москва

СВЕДЕНИЯ О СПЕЦИАЛЬНО ОБОРУДОВАННЫХ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТАХ

Учебные кабинеты для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов оборудованы электронными досками (МЭШ), специальными дидактическими материалами и пособиями.

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЪЕКТАХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, ПРИСПОСОБЛЕННЫХ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

В школе имеется кабинет домоводства, который включает в себя швейную мастерскую и кулинарию, для реализации курса социально-бытовой ориентировки и обучению навыкам самообслуживания. 

СВЕДЕНИЯ О БИБЛИОТЕКЕ(АХ), ПРИСПОСОБЛЕННЫХ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Библиотека приспособлена для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. 

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЪЕКТАХ СПОРТА, ПРИСПОСОБЛЕННЫХ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

СВЕДЕНИЯ О СРЕДСТВАХ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, ПРИСПОСОБЛЕННЫХ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Печатные: учебники и учебные пособия, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал, в т.ч. адаптированные для учеников с нарушениями зрения и слуха, специализированные учебные пособия для учеников с ментальными нарушениями. 

Электронные образовательные ресурсы: МЭШ.

Мультимедийные: адаптированные презентации и тесты, видео.

Наглядные плоскостные: плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски, визуальные инструкции.

Демонстрационные: муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные.

Учебные приборы: компас, барометр, колбы, кабинет химии оснащен оригинальными микролабораториями для химического эксперимента, что позволяет каждому ученику принять непосредственное участие в лабораторных работах и опытах, кабинет физики оснащен лабораторным комплексом для учебной практической и проектной деятельности по естествознанию (ЛКЕ).

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЕСПЕЧЕНИИ БЕСПРЕПЯТСТВЕННОГО ДОСТУПА В ЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Для беспрепятственного доступа в образовательную организацию вход в здание оборудован пандусом.

СВЕДЕНИЯ О СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ПИТАНИЯ

Школа самостоятельно обеспечивает предоставление питания обучающимся на базе школьной столовой и пищеблока. Также, школа на основании СанПиН 2.3/2.4.3590-20 намерена закупить холодильную камеру для хранения еды принесенной обучающимся из дома, ввиду их особенностей питания.

СВЕДЕНИЯ О СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ

В образовательном комплексе обеспечиваются здоровьесберегающие условия: оздоровительный и охранительный режим, укрепление физического и психического здоровья, профилактика физических, умственных и психологических перегрузок обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм, ежедневный мониторинг состояния здоровья обучающихся. В школе оснащён медицинский кабинет.

СВЕДЕНИЯ О ДОСТУПЕ К ИНФОРМАЦИОННЫМ СИСТЕМАМ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫМ СЕТЯМ, ПРИСПОСОБЛЕННЫХ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Школа обеспечена необходимым компьютерным оборудованием для решения учебных задач и обеспечения доступа в Интернет.

В образовательном учреждении внедрена и функционирует автоматизированная информационная система Московской электронной школы dnevnik.mos.ru

На сайте школы функционирует кнопка «для слабовидящих».

СВЕДЕНИЯ ОБ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСАХ, К КОТОРЫМ ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ДОСТУП ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Проверка знаний в Центре независимой диагностики https://www.mcko.ru/

Онлайн-сервис самопроверки и самоподготовки МОИ ДОСТИЖЕНИЯ https://myskills.ru/#main

Вместе с МосОбр ТВ https://mosobr.tv/releases/237

Самодиагностика в МЭШ https://uchebnik.mos.ru/catalogue

Видеоуроки и тесты в Центре педагогического мастерства https://cpm.dogm.mos.ru/ege/

«Навигатор ЕГЭ» http://gia.mosmetod.ru/

Библиотека МЭШ  https://uchebnik.mos.ru/catalogue 

Библиотека РЭШ  https://resh.edu.ru/ 

Сайт Всероссийской олимпиады школьников http://vos.olimpiada.ru/

Сайт Московской олимпиады школьников http://mos.olimpiada.ru/

СВЕДЕНИЯ О НАЛИЧИИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ КОЛЛЕКТИВНОГО И ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ

В школе имеется мультимедийное оборудование для осуществления учебного процесса, электронные доски МЭШ в кабинетах 5-11 классов, проекторы и экраны. Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата имеются специальные увеличенные клавиатуры.

СВЕДЕНИЯ О НАЛИЧИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ БЕСПРЕПЯТСТВЕННОГО ДОСТУПА В ОБЩЕЖИТИЕ, ИНТЕРНАТ

Общежития и интерната в структуре образовательной организации нет

СВЕДЕНИЯ О КОЛИЧЕСТВЕ ЖИЛЫХ ПОМЕЩЕНИЙ В ОБЩЕЖИТИИ, ИНТЕРНАТЕ, ПРИСПОСОБЛЕННЫХ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Общежития и интерната в структуре образовательной организации нет

 

Я – представитель частной школы. Мы работаем с детьми с ограниченными возможностями здоровья, у нас небольшие контингенты, невысокая наполняемость. Мы должны получить на этих детей региональный норматив. Но он в восемь раз меньше реальных затрат на реализ

Действительно, в случае, если ваша частная школа получает субсидию на компенсацию затрат по реализации программ общего образования из бюджета, вы не вправе взимать за эту же услугу средства с родителей (законных представителей) обучающихся. Согласно статье 101 Федерального закона № 273-ФЗ, платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов.

Оказывать дополнительные услуги обучающимся (дополнительные платные образовательные услуги сверх программы общего образования, услуги по присмотру и уходу и т.п.) за плату школа право имеет, однако она не имеет права обусловить приобретением платных услуг оказание бесплатной услуги общего образования. Исходя из законодательства о защите конкуренции, это незаконно.

Школа может быть образовательной организацией – интернатом, и взимать плату за содержание ребенка в интернате, либо работать в качестве организации полного дня, и взимать плату за посещение групп продленного дня. Однако на основании ч. 9 ст. 66 Федерального закона № 273-ФЗ, не допускается включение расходов на реализацию образовательной программы начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования в родительскую плату за содержание детей в образовательной организации, имеющей интернат, за осуществление присмотра и ухода за ребенком в группах продленного дня в таких организациях. Таким образом, отнести расходы на ведение образовательной деятельности на родительскую плату, взимаемую за содержание ребенка в интернате либо за услугу по присмотру и уходу, будет незаконно.

Подводя итог, профинансировать образовательную деятельность за счет обязательного заключения договоров об иных платных образовательных услугах, и включив плату за эту услугу в размер родительской платы за иную услугу, будет невозможно.

Вместе с тем, школа не обязана получать возмещение затрат в связи с реализацией программ общего образования. И в этом смысле может вести эту деятельность как полностью платную, взимая с родителей полную стоимость оказания услуги.

Согласно статье 8 Федерального закона № 273-ФЗ, к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования относится финансовое обеспечение получения дошкольного образования в частных дошкольных образовательных организациях, дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в частных общеобразовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам, посредством предоставления указанным образовательным организациям субсидий на возмещение затрат, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг), в соответствии с нормативами. Однако обязанности получать такое возмещение Федеральный закон не предусматривает.

Согласно статье 78 Бюджетного кодекса, субсидии юридическим лицам (за исключением субсидий государственным (муниципальным) учреждениям), индивидуальным предпринимателям, а также физическим лицам — производителям товаров, работ, услуг предоставляются на безвозмездной и безвозвратной основе в целях возмещения недополученных доходов и (или) финансового обеспечения (возмещения) затрат в связи с производством (реализацией) товаров (за исключением подакцизных товаров), выполнением работ, оказанием услуг.

Частью 3 данной статьи предусматривается право (а не обязанность) получения данных субсидий, частью 5 – предоставление субсидий на основе договоров (соглашений) о предоставлении субсидий, для заключения которых необходимо согласование воль двух сторон. Таким образом, без желания образовательной организации предоставить ей подобную субсидию невозможно. В связи с этим возможно не получать субсидию, и оказывать услугу по предоставлению общего образования в качестве платной услуги.

Несмотря на это, представляется целесообразным получить заявление от родителей (законных представителей) обучающихся о том, что  они отказываются от возмещения затрат и предпочитают обучать детей на платной основе по договору (зато с соответствующим высоким качеством образовательной услуги, невысокой наполняемостью и т.п.).

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – это физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья разрабатываются адаптированные образовательные программы с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающие коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию (пункты 16, 28 ст. 2 Федерального закона № 273-ФЗ).

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья получают общее образование по адаптированным основным общеобразовательным программам в образовательных организациях, в которых создаются специальные условия (ч. 2 ст. 79 Федерального закона № 273-ФЗ). Прием на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе осуществляется только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ч. 3 ст. 55 Федерального закона № 273-ФЗ).

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в том числе особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015.

Выдержки из статей

ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ

 

Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе:

пункт 16. обучающийся с ограниченными возможностями здоровья — физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий;

пункт 27. инклюзивное образование — обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

пункт 28. адаптированная образовательная программа — образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации:

пункт 5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления:

создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Сатья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

 

ОРГАНИЗАЦИИ В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

по рекомендациям

Центральной психолого-медико-педагогической комиссии

  • Начальная школа – детский сад № 737 Московской области (для детей с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, оказание ранней коррекционной помощи)
  • Истринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат  I, II видов Московской области (для глухих, слабослышащих детей, детей после кохлеарной имплантации)
  • Чкаловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат Московской области  (для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата)
  • Хотьковская специальная (коррекционная) школа-интернат V вида Московской области (для детей с тяжелыми речевыми нарушениями)
  •  Алмазовская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида Московской области (для детей с умственной отсталостью и сложной структурой дефекта из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей, находящихся в сложной жизненной ситуации)

ОРГАНИЗАЦИИ В ГОРОДСКОМ ОКРУГЕ СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

по рекомендациям

Территориальной  психолого –медико -педагогической комиссии

  • Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Коррекционная общеобразовательная школа №10» городского округа Ступино Московской области (для детей с умственной отсталостью и сложной структурой дефекта)  
  • Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат» городского округа Ступино Московской области (для детей с умственной отсталостью и сложной структурой дефекта из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей, находящихся в сложной жизненной ситуации) 
  • Образовательные организации  городского округа Ступино (с классами, осуществляющими образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для детей с задержкой психического развития):
    • Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» городского округа Ступино Московской области (9 классы)
    • Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа Ступино Московской области (7, 8 классы)
    • Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
      «Жилёвская средняя общеобразовательная школа»  городского округа ступино московской области (9 класс)
    • Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Татариновская средняя общеобразовательная школа» городского округа Ступино Московской области (2,9 классы)
  •  Дошкольные образовательные организации городского округа Ступино Московской области  (с группами компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития):
    • МАДОУ д/с комбинир. вида № 1 «Тополек»
    • МАДОУ д/с комбинированного вида № 7 «Радуга»
  • Дошкольные образовательные организации городского округа Ступино Московской области (с группами компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи):
    • МАДОУ д/с комбинированного вида №2 «Звёздочка»
    • МАДОУ д/с комбинированного вида № 6 «Зоренька»
    • МАДОУ д/с комбинированного вида № 7 «Радуга»
    • МАДОУ д/с комбинированного вида № 8 «Березка»
    • МАДОУ д/с комбинированного вида № 10 «Аленький цветочек»
    • МАДОУ ЦРР — д/с № 13 «Петрушка»
    • МАДОУ компенсирующего вида   д/с   № 16 «Елочка»
    • МАДОУ ЦРР — д/с № 19 «Ягодка»
    • МАДОУ ЦРР — д/с № 20 «Дюймовочка»
    • МАДОУ ЦРР-д/с №21 «Надежда»
    • МАДОУ ЦРР — д/с № 22 «Журавушка»
    • МАДОУ ЦРР — д/с № 23 «Ромашка»
    • МАДОУ ЦРР — д/с № 24 «Сказка»
    • САДОУ «ЦРР –д/с  №25 «Золотая рыбка»
    • МАДОУ д/с комбинированного вида № 26 «Реченька»
    • МАДОУ д/с №27 «Росинка»
    • МАДОУ д/с № 28 «Дельфинчик»
    • МАДОУ Большеалексеевский   д/с комбинированного вида «Калинка»
    • МАДОУ Городищенский д/с комбинированного вида «Фиалка»
    • МАДОУ Жилевский   д/с комбинированного вида «Аленушка»
    • МАДОУ Лужниковский д/с комбинированного вида «Вишенка»
    • МАДОУ Малинский ЦРР — д/с «Ивушка»
    • МАДОУ Михневский ЦРР — д/с «Осинка»
    • МАДОУ Семеновский д/с комбинированного вида «Журавлик»
    • МАДОУ Усадовский д/с комбинированного вида «Дубок»
    • МАДОУ Мещеринский д/с комбинированного вида «Улыбка».

«Школа для особенных детей» в Тюмени начинает набор учеников

В ходе обучения осуществляется развитие с помощью альтернативных методов академических навыков, в том числе чтения и письма, оказывается помощь в выполнении домашнего задания. Кроме того, в процессе реализации в программу были включены дополнительные предметы (АВА-терапия, развитие речи, ритмика, спорт). Важный предмет — социально-бытовая ориентировка, который предназначен для социализации детей, обучения простым вещам, обеспечивающим развитие жизненных навыков, а также развитие навыков самопомощи.

Главным направлением работы школы стало совместное проведение досуга и социализация. Дети посещали кино, торговые центры, парки, леса, устраивали пикники, участвовали в спортивных соревнованиях, путешествовали. Такая деятельность, по мнению специалистов, обеспечивает максимальное погружение в активную речевую среду, повышает двигательную активность, корректирует эмоциональный тонус,  улучшает мотивацию познавательной деятельности.

«Мы стараемся объединить все лучшее, что могут предложить передовые мировые методики, создавая условия для наиболее полного общего развития детей с учетом их особенностей и потребностей. В систему обучения входят традиционные методики российских и зарубежных специалистов, — рассказывает руководитель центра Алёна Григоренко. — В реальности существует не так уж и много коррекционных методик, изначально ориентированных на детей с отклонениями в развитии. Основные методики коррекции детей с нарушениями в развитии, которые мы используем, отличаются по первичному подходу к рассмотрению особого ребенка, а также по философии и педагогическим методам — TEACCH metod, АВА, метод сенсорной интеграции и стимуляции, Son-rise, методика FLOORTIME или DIR-метод».

За год обучения дети улучшили свои знания, многому научились и приобрели новые навыки. Все ученики первого набора переведены в следующий класс.

«В нашей школе особенные все: и учителя, потому что умеют найти подход к любому ребенку, и индивидуальные помощники, потому что знают этих детей, понимают, как с ними не только общаться, но и дружить. И, конечно, особенные дети, потому что все разные и классные, — говорит Григоренко. — За этот год было все: и смех, и слезы, и любовь, и дружба, и багаж полученных знаний. Но, несмотря на все трудности, мы ждем своих воспитанников к нам в новом учебном году».

Записаться на обучение можно по телефонам 8 (3452) 25-12-82, 8 (919) 936-82-59 или в группе проекта «ВКонтакте». 

Школа с адаптивной системой коррекционно-развивающего обучения (АСКРО) для детей с ментальными, поведенческими и множественными нарушениями развития открыла свои двери 1 сентября 2019 года на базе коррекционно-развивающего центра «Софья» и спортивного центра для особенных детей «Оптимист».

Участниками первого набора стали 14 учеников — дети с ОВЗ, обучающиеся по индивидуальному учебному плану на домашнем обучении (заочная форма получения образования), и дети с ОВЗ на семейном обучении. Все они были прикреплены к общеобразовательным учреждениям с правом прохождения промежуточной аттестации в конце учебного года в очном или заочном формате.

Фото: Центр спортивной абилитации «Оптимист» (Тюмень)

Подписывайтесь на телеграм-канал АСИ.

 

Частная школа «Новое образование» — Учёба.ру

Высшее образование онлайн

Федеральный проект дистанционного образования.

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

Доступная среда — Школа № 44 ст. Северская

Специально оборудованные учебные кабинеты

есть

Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

есть

Библиотека, приспособленная для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

есть

Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

есть

Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

есть

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

есть

Специальные условия питания

есть

Специальные условия охраны здоровья

есть

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

есть

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

есть

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

есть

Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат

Общежития и интерната — нет

50 лучших частных школ для детей с особыми потребностями 2021

Келли Джейкобс

Развитие специального образования за последние 50 лет оказало положительное влияние на учащихся с особыми потребностями. Все больше и больше студентов добиваются успеха в традиционных классах со специализированной поддержкой. Иногда требуется дополнительная поддержка, помимо той, которую может предоставить традиционная школа. К счастью, есть частные школы, которые могут оказать такую ​​поддержку. Эти школы предлагают поддержку, такую ​​как дневные программы, программы пансиона или проживания, послепродажное или домашнее обслуживание, поддержку родителей и возможности интеграции в сообщество.Для этой статьи мы исследовали сотни частных школ, предлагающих поддержку учащимся с потребностями, связанными с:

  • Слепыми или слабовидящими
  • Глухими или слабослышащими
  • Нарушения развития
  • Социальные / эмоциональные нарушения
  • Нарушения обучаемости
Purdue University Запросить информацию Выбранная программа:
  • MSEd онлайн в специальном образовании (11-е место в рейтинге лучших онлайн-магистерских программ специального образования по версии US News & World Report 2021)

Школы были выбраны для этого списка по следующим критериям:

1) Школы были выбраны лицензированы и / или аккредитованы соответствующей организацией в отношении видов услуг, которые они предоставляют.
2) В школах низкое соотношение преподавателей и учащихся, что позволяет по возможности проводить индивидуальное обучение. Во всех программах была очевидна возможность интенсивной терапии 1: 1 и дополнительной поддержки.
3) Все школы, выбранные для этого списка, предлагают услуги по работе с общественностью или поддержку по мере того, как учащиеся возвращаются в основное русло.
4) Школы, выбранные для этого списка, предлагают финансовую помощь или могут получать оплату (по крайней мере частично) из средств школьного округа, где проживает учащийся. Некоторые школы решили не платить за обучение, но признали, что существуют возможности для получения финансовой помощи.

Школы, отвечающие вышеуказанным критериям, включены в этот список. Данные для этого списка были собраны с использованием школьных веб-сайтов, веб-сайтов аккредитационных организаций (включая CARF и Совет), веб-сайтов лицензирования отдельных штатов, Guidestar и утвержденных государственных списков частного специального образования, а также веб-сайта Национальной ассоциации частных центров специального образования (NAPSEC). Мы понимаем, что у каждого студента и семьи есть свои уникальные потребности. В то время как один учащийся может получить больше пользы от большего взаимодействия (например, постоянный преданный персонал 1: 1), другой может получить больше пользы от программы с большим взаимодействием с сообществом.Инструкторы и учителя также могут иметь предпочтения при направлении студентов или рассмотрении возможностей работы. Всегда лучше посетить программу, чтобы определить, подходит ли она. Мы составили список того, что мы считаем лучшим на основе вышеуказанных критериев.

Перейти к:

Школы для детей и подростков с нарушениями развития
Школы для детей и подростков с нарушениями обучаемости
Школы для детей и подростков с социальными / эмоциональными проблемами
Школы для глухих или слабослышащих детей и подростков
школы для слепых и слабовидящих детей и подростков


Школы для детей и подростков с нарушениями развития


Spectrum360, Нью-Джерси

Веб-сайт

Spectrum360 предлагает научно обоснованные стратегии и поддержку для людей с аутизмом и связанными с ним ограниченными возможностями через ряд различных программ, ориентированных на студентов всех возрастов, интересов и способностей.От Совета по образованию штата Нью-Джерси, одобренного Academy360, которая служит вариантом частной школы для учащихся с расстройствами аутистического спектра в возрасте от 3 до 21 года, до Independence360, программы, разработанной специально для взрослых с расстройствами аутистического спектра. Специализированные программы, такие как FilmAcademy360 и CulinaryAcademy360, делают эту школу по-настоящему уникальной и дают учащимся, интересующимся искусством кино и кухни, место, где они могут учиться, расти и развивать социальные навыки вместе с единомышленниками и друзьями.

Радио от факультета к студенту : 1: 3

Лицензирование, членство и награды : Spectrum360 аккредитован Национальной комиссией по аккредитации служб специального образования (NCASES).Spectrum360 является членом Национальной ассоциации частных центров специального образования (NAPSEC), ASAH, Альянса частных школ специального образования Северного Джерси, Аутизма Нью-Джерси и Образовательного вычислительного кооператива Нью-Джерси, Некоммерческого центра Нью-Джерси, Северный Коалиция программы дневного лечения штата Нью-Джерси.

Кротчед-Маунтин-Гринфилд, Нью-Гэмпшир

Веб-сайт

Кротчед-Маунтин предлагает услуги интерната и дневной школы для детей от дошкольного до старшего возраста.Crotched специально разработан для обучения детей и подростков, которые проявляют непростое поведение из-за нарушений развития, аутизма и эмоциональных расстройств. На территории кампуса работают как лицензированная больница, так и учреждение квалифицированного медперсонала. Классные комнаты Crotched Mountain оборудованы системами контроля окружающей среды, регулируемыми партами и современными адаптивными технологиями, обеспечивающими комфортную среду обучения. Научный класс CMS управляет профессиональной метеостанцией.

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 2

Лицензии, членство и награды : Crotched Mountain одобрено штатом Нью-Гэмпшир.CM одобрена в Нью-Гэмпшире, Массачусетсе, Мэне, Вермонте, Нью-Йорке, Нью-Джерси и некоторых других штатах как школа специального образования.

The Cyzner Institute-Charlotte, North Carolina

Website

Cyzner Institute — это образовательный, терапевтический и биомедицинский центр для учащихся в возрасте от 18 до 18 лет. У студентов обычно есть потребности, связанные с нарушениями развития, трудностями в обучении и социально-эмоциональными проблемами. Дневная школа Cyzner Institute предлагает программы по будням для детей от дошкольного до среднего школьного возраста.Студенты получают пользу от небольших групп и индивидуального внимания. Институт Cyzner также предлагает терапевтические услуги поддержки для детей в возрасте от рождения до 18 лет в таких областях, как трудотерапия, речевой язык, прикладной анализ поведения, ведение пациентов и консультации.

Радио от факультета к студенту : Всего 1: 1

Лицензирование, членство и награды : Институт Cyzner аккредитован Национальной комиссией по аккредитации служб специального образования (NCASES).

Институт нарушений развития — Смиттаун, Нью-Йорк

Институт нарушений развития обслуживает людей в возрасте от 5 до 21 года в рамках своей дневной и дневной программы. И прикладной анализ поведения, и поддержка позитивного поведения используются, чтобы помочь молодежи достичь максимального естественного потенциала. Персонал включает медсестер, координатора психологии, специалиста по прикладному поведению и тренера. Около 40 студентов проживают по программе проживания, что позволяет уделять им индивидуальное внимание.Учащиеся имеют право на участие в программе, если родители и школьный округ согласны с необходимостью круглосуточной поддержки.

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 6 (плюс 3 помощника)

Лицензирование, членство и награды : Образовательная программа регулируется Департаментом образования штата Нью-Йорк (NYSED), а программа проживания — Управлением по делам людей с нарушениями развития (OPWDD). Институт пороков развития — это школа передового опыта Национальной ассоциации учителей специального образования (NASET) на 2015–2016 годы.

Heartspring-Wichita, Канзас

Веб-сайт

Heartspring предлагает дневную школу-интернат для юношей и девушек в возрасте от 5 до 21 года. Обслуживаемые студенты включают лиц с нарушениями развития, расстройствами аутистического спектра, речевыми и языковыми нарушениями и синдромом Дауна. Heartspring предлагает несколько различных программ, которые могут быть адаптированы к потребностям учащегося. Варианты включают интенсивную модель, модель разработки программы (12-24 месяца) и программу LEAD Plus для тех, кому требуется менее интенсивная поддержка.Heartspring также предлагает трехмесячную диагностику и вариант только дневной программы. Heartspring поддерживает международное присутствие посредством обучения и пропагандистской работы. Heartspring также известен своими усилиями по работе с аутизмом.

Радио от факультета к студенту : 1: 5

Лицензирование, членство и награды : Heartspring аккредитована Национальной комиссией по аккредитации служб специального образования. Heartspring имеет лицензию Департамента образования штата Канзас и Департамента здравоохранения и окружающей среды Канзаса.

Школа HMS для детей с церебральным параличом — Филадельфия, Пенсильвания

Веб-сайт

Школа HMS для детей с церебральным параличом обслуживает детей со сложными формами инвалидности, которые могут возникнуть в результате церебрального паралича, черепно-мозговой травмы или неврологических нарушений. HMS предлагает как дневную, так и дневную программу. HMS уникальна тем, что предлагает обширный перечень адаптивных технологий, включая как высокотехнологичные, так и низкотехнологичные элементы. HMS приносит пользу детям и семьям, предлагая продленный учебный год и соответствующие потребности для удовлетворения потребностей в развитии.HMS также предлагает услуги по уходу и социальной работе.

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 2

Лицензии, членство и награды : HMS является одобренной частной школой Департаментом образования Пенсильвании. Программа проживания сертифицирована Департаментом социальных служб Пенсильвании, Отделом по делам детей, молодежи и семьи.

The Ivymount School, Inc. — Роквилл, Мэриленд

Веб-сайт

Школа Ivymount обслуживает более 200 человек с нарушениями развития, речевыми и языковыми нарушениями, нарушениями здоровья и расстройствами аутистического спектра.Ivymount предлагает программу «Многократное обучение» для учащихся в возрасте от 4 до 14 лет с различными формами инвалидности, нуждающихся в разнообразной поддержке, включая терапию, академическую помощь и социальную поддержку. Ivymount также предлагает программу по аутизму, модельную программу Аспергера, программы по работе с общественностью и школу Maddux — поддерживающую программу для детей в возрасте от трех с половиной до восьми лет. Учащиеся в возрасте от 18 до 21 года могут получить поддержку в рамках программы Post High School Program, которая помогает им перейти из средней школы во взрослую жизнь.

Радио от факультета к студенту : 6: 1

Лицензирование, членство и награды : Школа Ivymount дважды была названа школой передового опыта Blue Ribbon. Ивимаунт является членом Национальной ассоциации частных центров специального образования (NAPSEC) и имеет лицензию Департамента образования штата Мэриленд.

Институт Кеннеди Кригера — Балтимор, Мэриленд

Веб-сайт

Кеннеди Кригер — международно признанное учреждение, которое предоставляет образовательную поддержку детям и подросткам с широким спектром нарушений развития.Кеннеди Кригер включает в себя детский сад — восьмой класс, среднюю школу, программу LEAP, программу спорта и отдыха для людей с ограниченными возможностями, а также услуги по оценке образования. Институт Кеннеди Кригера также предоставляет возможности для исследований и обучения и является домом для Мэрилендского центра по проблемам развития. Члены сообщества извлекают выгоду из текущих общественных проектов, программ и услуг для интеграции людей с нарушениями развития и поощрения их к полной реализации своего потенциала.

Радио от факультета к студенту : Всего 1: 1 в зависимости от программы.

Лицензии, членство и награды : Институт Кеннеди Кригера — это школа с голубой лентой, получившая в 2012 году награду Национальной ассоциации частных центров специального образования (NAPSEC) за лидерство и инновации в специальном образовании. Кеннеди Кригер аккредитован Совместной комиссией и Комиссией по аккредитации реабилитационных учреждений (CARF) и Государственным департаментом образования.

Land Park Academy — Сакраменто, Калифорния

Веб-сайт

Land Park Academy обслуживает учащихся в возрасте от 3 до 22 лет с расстройствами аутистического спектра. LPA предлагает студентам несколько мест для учебы, а также предоставляет услуги школьным округам. В LPA есть терапевт и логопед. Программа в значительной степени основана на поведении, но услуги предназначены для лечения всего ребенка, включая физические, социально-эмоциональные потребности и потребности в общении. Оценка проводится на регулярной основе для оценки прогресса и определения необходимости дополнительной поддержки.Академия Land Park внедрила собственную Программу обеспечения качества, чтобы существенно «поднять планку» в том, что касается уровня обслуживания и обучения персонала.

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 1,5

Лицензии, членство и награды : Land Park Academy следует Стандартам штата Калифорния и адаптированным стандартам округа администраторов специального образования для учащихся с проблемами.

Leake and Watts Services, Inc. Жилой лечебный центр — Йонкерс, Нью-Йорк

Веб-сайт

Жилой лечебный центр в Leake and Watts Services, Inc. был основан в 1831 году и обслуживает людей с нарушениями развития в возрасте от 12 до 21 года.В течение дня студенты посещают Образовательный центр Кэрол и Фрэнк Биони. Программирование включает в себя работу с психологом, психиатром и социальным персоналом, которые работают со студентами, используя методы позитивного поведенческого вмешательства и поддержки (PBIS). Студенты могут воспользоваться возможностями волонтерской деятельности в сообществе, а также развлекательными, образовательными и терапевтическими мероприятиями.

Радио от факультета к студенту : 1: 3

Лицензирование, членство и награды : Leake and Watts Services, Inc.аккредитован Советом по аккредитации (COA) и Национальной ассоциацией образования детей младшего возраста (NAEYC). Leake and Watts Services, Inc. — школа передового опыта Национальной ассоциации учителей специального образования (NASET) 2015–2016 годов.

May Center for Child Development Schools — Randolph, Massachusetts

Website

May Institute управляет четырьмя частными школами для детей в Массачусетсе и Калифорнии для детей с аутизмом и другими отклонениями в развитии.Школа May Center School в Рэндолфе, Массачусетс, предлагает программу проживания в дополнение к более традиционной дневной программе для учащихся в возрасте от 2,9 до 22 лет. May Institute был одной из первых школ в стране для детей с аутизмом. Студенты извлекают выгоду из сотрудников, которые хорошо обучены прикладному анализу поведения и другим эффективным методам обучения, основанным на исследованиях. Школа May Center в Рэндолфе может похвастаться современным оборудованием, включая адаптивный тренажерный зал, специально построенные игровые площадки, художественные и музыкальные комнаты и медицинский кабинет.

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 2

Лицензии, членство и награды : Майский центр развития детей получил в 2007 году награду за устойчивый программный вклад в анализ поведения от Общества за продвижение поведенческой и когнитивной терапии . Майский институт аккредитован CARF.

Pace School — Питтсбург, Пенсильвания

Веб-сайт

Pace School — одобренная частная школа для учащихся с наиболее тяжелыми формами инвалидности.Учащиеся воспользовались всей поддержкой, предоставляемой их школьным округом, и нуждаются в дополнительных услугах. Pace предлагает своим ученикам широкий спектр услуг, включая программу госпитализации, которая позволяет оказывать терапевтическую помощь на местах, учебный центр, продленный учебный год для детей от 5 до 12 лет и центр аутизма. Студенты в Pace приезжают из более чем 40 школьных округов по всему штату.

Радио от факультета к студенту : 1: 3

Лицензирование, членство и награды : Pace имеет лицензию Департамента образования Пенсильвании и Совета частных академических школ штата.Программа частичной госпитализации лицензирована Департаментом общественного благосостояния.

Центр Феникса — Джатли, Нью-Джерси

Веб-сайт

Центр Феникса обслуживает учащихся в возрасте от 5 до 21 года с аутизмом, множественными нарушениями, поведенческими и интеллектуальными нарушениями. Учебная программа ориентирована на человека с упором на реальное обучение на базе сообщества. Миссия школы — подготовить учеников к реальной жизни вне учебы. В центре «Феникс» работает почти 200 сотрудников, и он обслуживает 150 студентов.Многие студенты получают индивидуальную поддержку. Центр Phoenix предлагает поддержку родителям и семьям, а также услуги по переходу, услуги поведенческой поддержки и индивидуальные программы. Школьные округа могут извлечь выгоду из совместных семинаров.

Радио от факультета к студенту : Всего 1: 1

Лицензирование, членство и награды : Центр Феникса аккредитован Национальной комиссией по аккредитации служб специального образования (NCASES) и Ассоциацией Средних штатов Комиссии колледжей и школ по начальным и средним школам.

Принстонский институт развития ребенка (PCDI) — Принстон, Нью-Джерси

Веб-сайт

Принстонский институт развития ребенка (PCDI) предлагает образовательную программу для учащихся с аутизмом в возрасте от 5 до 21 года. PCDI известен тем, что предоставляет качественные услуги по прикладному поведенческому анализу и вмешательству при аутизме. PCDI также является исследовательским центром. Студенты изучают социальные навыки и соответствующие взаимодействия с раннего возраста с помощью профессионально подготовленных профессионалов, специализирующихся на аутизме.Веб-сайт Edutopia назвал PCDI «ведущей частной школой аутизма», а журнал прикладного анализа поведения назвал PCDI «устойчивой» программой прикладного анализа поведения.

Соотношение преподавателей и студентов : Всего 1: 1

Лицензии, членство и награды : Принстонский институт развития ребенка был признан Национальной ассоциацией учителей семьи, Сенатом штата Нью-Джерси, Норвежская ассоциация анализа поведения и 25-й отдел Американской психологической ассоциации.

T.C. Школа Харриса-Лафайет, Индиана

Веб-сайт

The T.C. Школа Харриса предлагает программу проживания в семье, программу группового дома и услуги дневной школы. Программы предлагаются учащимся в возрасте от 6 до 21 года с нарушениями развития, связанными с потребностями, поведенческими потребностями, эмоциональными нарушениями и аутизмом (среди прочего). Специализированный персонал включает лицензированных терапевтов, логопедов и клинических терапевтов. Ожидания высоки, и студенты работают с командой профессионалов для достижения своих личных и образовательных целей.

Радио от факультета к студенту : 1: 2

Лицензии, членство и награды : T.C. Harris School — это школа передового опыта Национальной ассоциации учителей специального образования (NASET) 2015–2016 годов, аккредитованная Департаментом образования штата Индиана Freeway.


Школы для детей и подростков с нарушениями обучаемости


Академия AIM — Коншохокен, Пенсильвания

Академия AIM обслуживает более 280 учеников 1–12 классов с языковыми различиями в обучении, включая дислексию, дискалькулию и дисграфию.AIM предлагает студентам благоприятную среду, позволяющую им добиться успеха. Многие выпускники AIM Academy продолжают успешно учиться в колледже. AIM сотрудничает с Disney Youth Education Series, предлагая экскурсии с гидом в различные области. AIM — единственная школа, признанная всеми ведущими исследовательскими программами, включая Wilson Reading System (Барбара Уилсон), LETRS (Луиза Моутс) и RAVE-O (Мэриэнн Вольф).

Веб-сайт

Стоимость обучения : 32 352-35 711 долларов в год

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 6

Лицензирование, членство и награды : AIM — единственная школа в Пенсильвании, получившая звание «Навыки 21 века» Образцовая школа.Академия AIM является членом Национальной ассоциации независимых школ и аккредитована Ассоциацией независимых школ Пенсильвании (PAIS).

Бремская подготовительная школа — Карбондейл, Иллинойс

Веб-сайт

Бремская подготовительная школа — это небольшая дневная школа и школа-интернат, в которой обучается около 90 учеников и более 150 сотрудников. Школа придерживается целостного индивидуального подхода к специальному образованию. Студенты обучаются использованию вспомогательных технологий и программного обеспечения, включая Dragon Dictate, Fast ForWord и Inspiration.Школа использует многоуровневый подход к планированию и является первой школой-интернатом в мире, которая использует программу Эроусмита для укрепления основных более слабых когнитивных областей.

Стоимость обучения : 71000 долларов в год

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 1

Лицензии, членство и награды : Подготовительная школа Брем является школой передового опыта Blue Ribbon Департамента образования США. Брем аккредитован Ассоциацией независимых школ центральных штатов и Северо-центральной ассоциацией колледжей и школ (NCA).

Camperdown Academy — Гринвилл, Южная Каролина

Веб-сайт

Camperdown Academy предназначена для учащихся 1-8 классов с языковыми нарушениями обучения и специализируется на обучении людей с дислексией. Почти 99% студентов, обслуживаемых Camperdown Academy, заканчивают среднюю школу благодаря помощи, которую они получили в Camperdown. Это значительно выше среднего для людей с особыми потребностями. Все студенты получают финансовую помощь, чтобы компенсировать расходы. Все учителя Camperdown проходят обучение Orton-Gillingham, которое улучшает результаты для студентов с дислексией.

Стоимость обучения : 17000-20400 долларов в год (дневная программа)

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 3

Лицензирование, членство и награды : Академия Кампердауна аккредитована Ассоциацией независимых школ Южной Каролины и Orton-Gillingham Academy как учебное и учебное заведение.

Gateway School — Арлингтон, Техас

Веб-сайт

Gateway School предлагает образовательные услуги учащимся с диагностированными нарушениями обучаемости, включая дислексию, синдром Аспергера, синдром Туретта и ADD / ADHA.Gateway School обслуживает молодежь с 5-го по 12-й класс. Учащиеся получают пользу от обучения с использованием программы «Правильное чтение», которая помогает развить сложную когнитивную обработку, необходимую для понимания письменного текста. Особое внимание уделяется вовлечению родителей, чтобы обеспечить сплоченную сеть поддержки. Студенты интегрируются в сообщество во время общественных мероприятий и мероприятий.

Стоимость обучения : 14 200 долларов в год (дневная программа)

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 5

Лицензирование, членство и награды : Gateway Schools аккредитована SACS CASI и признана Управлением образования штата Техас .Gateway является членом Техасской ассоциации негосударственных школ, Техасского независимого школьного консорциума и Национального центра лиц с ограниченными возможностями обучения.

Школа Килдонан-Амения, Нью-Йорк

Веб-сайт

Школа Килдонан предлагает дневную программу и программу школы-интерната для учащихся с дислексией и языковыми трудностями в обучении. Учащиеся 2–12 классов могут посещать дневную программу, а учащиеся 5–12 классов могут воспользоваться программой пансиона. Килдонан предлагает одну из немногих глав старшеклассников по программе «Взгляд в глаза», которая помогает развить самосознание и уверенность.Репетиторов готовят стипендиаты Академии Ортон-Гиллингем. Современные технологии, широкое использование iPad и вспомогательных технологий для поддержки образовательного процесса.

Стоимость обучения : 49 900 долларов в год (дневная программа) и 68 900 долларов в год (программа пансиона)

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 2

Лицензии, членство и награды : Школа Килдонан аккредитована Новым Ассоциация независимых школ штата Йорк (NYSAIS) и Академия практического образования Ортон-Гиллингем (AOGPE).Килдонан является членом Национальной ассоциации независимых школ (NAIS) и Ассоциации школ-интернатов (TABS). Килдонан также является членом Международной ассоциации дислексии (IDA) и школ-интернатов Нью-Йорка. Килдонан гордится тем, что является кандидатом в программу среднего образования в рамках Всемирной школы международного бакалавриата.

Landmark School-Prides Crossing, Массачусетс

Веб-сайт

The Landmark School — это школа-интернат для 9–12 классов, в которой обучается около 160 учеников.Ориентир предназначен для учащихся с нарушениями обучения на основе языка (LBLD), которые включают дислексию, расстройства письменной речи, экспрессивные языковые расстройства и слабость управляющих функций. Школа применяет индивидуальный подход к обучению и может похвастаться более чем 90% выпускников, посещающих колледж. Landmark ценит небольшой размер класса: в большинстве классов от 4 до 8 учеников.

Стоимость обучения : 69 700 долларов в год

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 3

Лицензии, членство и награды : Landmark School аккредитована Национальной ассоциацией независимых школ.Landmark Schools — это школа передового опыта Национальной ассоциации учителей специального образования (NASET) на 2015–2016 годы.

Мириам Школа-ул. Луис, Миссури

Веб-сайт

Школа Мириам предлагает образовательные возможности для учащихся в возрасте от 4 до 8 классов. Учащиеся участвуют в уникальной многоуровневой структуре класса, чтобы лучше учить на уровне ученика, а не только по возрасту. Студенты работают с тремя лицензированными государством логопедами в классе. Учебный центр Мириам предоставляет дополнительные образовательные возможности через репетиторство, социальные группы, родительские группы, внеклассные программы и вечерние программы или программы выходного дня для детей и семей в Санкт-Петербурге.Площадь Луи.

Стоимость обучения : 26 850 долларов в год

Соотношение преподавателей и студентов : 1:10

Лицензии, членство и награды : Школа Мириам аккредитована Ассоциацией независимых школ центральных штатов (ISACS). Мириам является членом Национальной ассоциации независимых школ (NAIS) и Независимых школ Сент-Луиса (ISSL). Школа Мириам также одобрена Департаментом начального и среднего образования штата Миссури (DESE).

Школа Ривервью — Кейп-Код, Массачусетс

Веб-сайт

Школа Ривервью — это частная дневная школа / школа-интернат, которая обслуживает детей и подростков в возрасте 11-19 лет с языковыми и когнитивными расстройствами. Riverview использует проверенный исследованиями учебный подход к образованию и включает изобразительное искусство, драму и музыку в свои учебные программы. В настоящее время обучаются почти 180 студентов из 20 штатов и семи разных стран. Riverview предлагает структурированную и благоприятную среду, ориентированную на успех.

Стоимость обучения : 76 987 долларов (школа-интернат) и 45 998 долларов (дневная программа)

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 8

Лицензия, членство и награды : Riverview аккредитована Ассоциацией школ Новой Англии и Колледжи (NEASC) и лицензированы Департаментом дошкольного образования и ухода (DEEC). Они утверждены Департаментом начального и среднего образования Массачусетса (DESE). Riverview также является членом с хорошей репутацией Национальной ассоциации независимых школ (NAIS).

Triad Academy в Summit School — Уинстон-Салем, Северная Каролина

Веб-сайт

Triad Academy в Summit School — это программа дневной школы для учащихся младшего возраста. от детского сада до пятого класса. Студенты Triad обычно страдают дислексией или другими языковыми потребностями. Студенты извлекают выгоду из образовательного подхода, который является как диагностическим, так и предписывающим. Triad Academy предлагает услуги по информированию родителей и членов сообщества о последних исследованиях и методах обучения для учащихся с ограниченными возможностями.Triad также предлагает программу летнего лагеря для учащихся 2–4 классов, которые испытывают трудности в учебе.

Стоимость обучения : 28 600 долларов в год

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 5

Лицензии, членство и награды : Академия Триады — одна из 13 программ в США, аккредитованных Академией наук. Практикующие и преподаватели Ортон-Гиллингем. Аккредитация также присуждается Южной ассоциацией независимых школ.

Программа перспектив Вустерской школы — Данбери, Коннектикут

Веб-сайт

Программа перспектив Вустерской школы — это программа совместного обучения в Вустерской школе для учащихся 5-8 классов с языковыми нарушениями обучаемости, СДВГ и слабостью исполнительных функций.Преподаватели имеют высшее образование, более 80% из которых имеют ученую степень в соответствующей области. Программа помогает тем, кто отстает от своего класса, наверстать упущенное, используя индивидуальные стратегии и методы, адаптированные для каждого ученика. Программа Prospect основана на убеждении, что не существует универсального подхода к образованию.

Стоимость обучения : 46 500 долларов в год (дневная программа)

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 9

Лицензирование, членство и награды : Школа Вустера аккредитована Ассоциацией школ и колледжей Новой Англии.Вустер является членом Национальной ассоциации независимых школ, Национальной ассоциации епископальных школ, Ассоциации независимых школ Коннектикута и Общества Cum Laude.


Школы для детей и подростков с социальными / эмоциональными проблемами


Академия Боулдер-Крик — Боннерс-Ферри, Айдахо

Веб-сайт

Боулдер-Крик — терапевтическая школа-интернат с совместным обучением для подростков, страдающих эмоционально, умственно и академически. Студенты обслуживаются со всей страны.Программа уникальна тем, что у мальчиков и девочек есть возможность участвовать в школьных и общественных мероприятиях как вместе, так и по отдельности. Студенты имеют возможность участвовать в лечебных занятиях верховой ездой, дрессировке собак в приюте, садоводстве и животноводстве. Родители и дети имеют возможность принять участие в образовательных программах, включая скалолазание.

Стоимость обучения : 108 750 долларов в год (включая единовременный вступительный взнос в размере 1950 долларов)

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 6

Лицензирование, членство и награды : Академия Боулдер-Крик лицензирована государством Департамента здравоохранения и социального обеспечения штата Айдахо по уходу за детьми.Они также являются утвержденной программой специального образования Министерства образования штата Айдахо. Боулдер-Крик аккредитован Северо-западной аккредитационной комиссией (NWAC) и связан с Национальной ассоциацией школ и программ (NATSAP).

Bridges Academy-Bend, Орегон

Bridges Academy — частная школа-интернат для мальчиков для учащихся в возрасте 13-17 лет. Студенты посещают школу на территории кампуса с тремя сертифицированными учителями. Учащиеся могут наверстать упущенное в учебе до уровня своего класса, работая над планом лечения, который поможет им добиться успеха после того, как они покинут Bridges.Студенты могут воспользоваться программой для лошадей, приключениями на свежем воздухе, а также программами спорта и отдыха.

Веб-сайт

Стоимость обучения : 6400 долларов в месяц (76 800 долларов в год)

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 8

Лицензирование, членство и награды : Bridges Academy аккредитована Северо-Западной аккредитационной комиссией (NWAC) ). Компания Bridges имеет лицензию Департамента здравоохранения и социальных служб штата Орегон. Бриджес является членом Национальной ассоциации терапевтических школ и программ.

Школа Деверо Гленхолм — Вашингтон, Коннектикут

Веб-сайт

Школа Деверо Гленхолм — терапевтическая школа для учащихся в возрасте от 10 до 21 года с социальными, эмоциональными и академическими потребностями. Учащиеся приходят в школу с такими диагнозами, как тревожность, депрессия, расстройство аутистического спектра, СДВГ, PTDS, RAD и синдром Туретта. Деверо-Гленхольм является домом для центра искусств мирового класса, который предлагает впечатления, которые иначе были бы недоступны для студентов. Студентам нравится участвовать в кулинарных, конных и общественных программах.Школа Деверо Гленхольм обеспечивает позитивную систему поддержки для студентов и их семей.

Стоимость обучения : 125 925 долларов в год

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 4

Лицензии, членство и награды : Школа Деверо Гленхолм аккредитована Советом по аккредитации и Ассоциацией колледжей и школ Новой Англии и Департамент по делам детей и семьи Коннектикута.

Школа Discovery в Вирджинии-Диллуин, Вирджиния

Веб-сайт

Школа Discovery в Вирджинии обслуживает молодых людей в возрасте от 11 до 17 лет, страдающих СДВГ / СДВГ, ОДН / депрессией, расстройством настроения и посттравматическим стрессовым расстройством.Школа Discovery — это коммерческая экспериментальная программа на открытом воздухе. Студенты извлекают выгоду из небольшого размера класса и индивидуального внимания. По прибытии учащиеся приступают к экспериментальной программе на открытом воздухе и зарабатывают формальные академические занятия благодаря поведению и своей способности противостоять проблемам.

Стоимость обучения : 60 000 долларов в год

Соотношение преподавателей и студентов : 1:10

Лицензии, членство и награды : Школа Discovery в Вирджинии аккредитована Ассоциацией независимых специализированных учебных заведений штата Вирджиния.Они являются членами Национальной ассоциации терапевтических школ и программ. Лицензия выдается Министерством образования Содружества Вирджинии.

Grove School — Мэдисон, Коннектикут

Веб-сайт

Grove School — это частная терапевтическая школа-интернат для молодых мужчин и женщин в возрасте 11–18 лет, которые испытывают социальные или эмоциональные проблемы. В первую очередь это школа-интернат, но в ней могут учиться до 21 дневных учеников. Специальные программы включают арт-терапию, EMDR, сеансы семейной терапии и оздоровительную терапию.У студентов есть более 20 различных клубов, включая катание на велосипеде, фотографию и рисование.

Стоимость обучения : Приблизительно 100000 долларов в год

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 4

Лицензирование, членство и награды : Grove School аккредитована Ассоциацией школ и колледжей Новой Англии, MATSAP, Американской академией отделения детской и подростковой психиатрии и является членом Всемирной федерации психического здоровья.

Innercept-Coeur d’Alene, Айдахо

Innercept — это школа-интернат с совместным обучением для учащихся в возрасте от 13 до 24 лет, страдающих синдромом Аспергера, травмами, ОКР, расстройствами привязанности, а также эмоциональными и тревожными расстройствами.Существует несколько различных программ для удовлетворения индивидуальных потребностей студентов и семей, включая интенсивную, переходную, реабилитационную и стабилизационную. Innercept также предлагает программу для молодежи. Академические услуги позволяют детям получить диплом и подготовиться к поступлению в колледж. Академическое тестирование проводится лицензированными психологами клинической школы.

Веб-сайт

Стоимость обучения : 9800 долларов в месяц (117 600 долларов в год)

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 5

Лицензии, членство и награды : Innercept является членом NATSAP, Американской академии Программы для детей и подростков, острые подростковые и медицинские общежития, программы для взрослых с острой психиатрической и химической зависимостью, ISPS и SEVP.Innercept лицензирован Департаментом здравоохранения и социального обеспечения штата Айдахо и аккредитован AdvancED / Северо-западной ассоциацией аккредитационной комиссии (NWAC).

Little Keswick School-Keswick, Вирджиния

Little Keswick — это частная школа-интернат для мальчиков в возрасте от 9 до 15 лет. Студенты обычно получают услуги по обучению, эмоциональным и поведенческим проблемам, включая СДВГ и проблемы саморегуляции. Студенты обычно посещают Little Keswick в течение двух-трех лет. Каждый учитель сертифицирован в области эмоциональных расстройств и / или неспособности к обучению.Мероприятия включают декоративно-прикладное искусство, магазин изделий из дерева и конную программу. Используются передовые технологии, в том числе интерактивный метроном для помощи в оценке и лечении.

Веб-сайт

Стоимость обучения : 111 028 долларов в год

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 5

Лицензирование, членство и награды : Little Keswick имеет лицензию Департамента образования Содружества Вирджинии, межведомственное регулирование Детские общежития (CORE) и Департамент психического здоровья Содружества Вирджиния.Little Keswick аккредитован Ассоциацией независимых специализированных учебных заведений штата Вирджиния. Литтл Кесвик также является членом NAPSEC и Ассоциации малых школ-интернатов. Литтл Кесвик гордится тем, что получил награду «Превосходство в образовании» от Woodbury Reports.

Monarch School — Сан-Диего, Калифорния

Monarch School — единственная известная школа в Соединенных Штатах, предоставляющая эксклюзивные образовательные возможности для учащихся классов K-12, пострадавших от бездомности.Эти ученики часто переживают сложные травмы и не по своей вине отстают в учебе. Monarch предоставляет академические услуги, социальные и эмоциональные услуги и обучение жизненным навыкам, чтобы улучшить результаты для этих детей. Ежегодно обслуживается более 450 студентов. Более 93% выпускников поступают в колледж и планируют карьеру.

Веб-сайт

Стоимость обучения : Нет

Соотношение преподавателей и студентов : 1:14

Лицензирование, членство и награды : Monarch School является членом NATSAP и имеет Национальную независимую ассоциацию частных школ Терапевтическая сертификация.Monarch имеет лицензию штата Монтана Советом по частной альтернативной программе для подростков и подростков. Monarch имеет аккредитацию Национального совета по аккредитации частных школ, Академическую аккредитацию Национальной независимой ассоциации частных школ. Нынешний генеральный директор Monarch был выбран для участия в программе стипендий Гарвардской школы бизнеса по руководству некоммерческими организациями.

New Leaf Academy-Bend, Орегон

Веб-сайт

New Leaf Academy — это школа-интернат для девочек 10-15 лет с социальными или эмоциональными проблемами.Студенты учатся круглый год, при этом обычно студенты остаются на 12-18 месяцев. New Leaf использует реструктуризацию десенсибилизации движением глаз (EMDR), арт-терапию и когнитивно-поведенческую терапию. New Leaf может похвастаться 80% успехом в работе с выпускниками New Leaf.

Стоимость обучения : 93650 долларов в год (включая единовременную плату в размере 2750 долларов)

Соотношение преподавателей и студентов : недоступно

Лицензирование, членство и награды : New Leaf получил аккредитацию от AdvancED / Northwest Accreditation Комиссия и Комиссия по аккредитации и реабилитации объектов (CARF).

Shelterwood Academy-Independence, штат Миссури

Веб-сайт

Shelterwood Academy — это религиозная школа-интернат для учащихся 13-17 лет с низкой самооценкой, гневом, тревогой, низкой мотивацией и СДВ / СДВГ. Средняя продолжительность пребывания составляет 7 месяцев, прежде чем дети вернутся в свои дома. В Шерлтервуде есть возможность заботиться о 55 студентах-студентах. Студенты Шелтервуда посещают курсы в кампусе, а не виртуально, и обучаются в классных комнатах, перемещаясь по кампусу для каждого класса.

Стоимость обучения : Приблизительно 30 000 долларов США в год

Соотношение преподавателей и студентов : Почти 2: 1

Лицензирование, членство и награды : Shelterwood аккредитован AdvancEd и является членом Национальной ассоциации терапевтических школ и школ. Программы (NATSAP).

Shepherds Hill Academy — Мартин, Джорджия

Веб-сайт

Shepherds Hill Academy — это школа для младших и старших школьников, которые борются с ODD, ADHD, ADD, RAD, DTD, PTSD, Aspergers, гневом, бунтом, тревогой и т. Д. биполярное расстройство и другие поведенческие и эмоциональные расстройства.Студенты получают пользу от терапевтов на территории кампуса, психотерапии с использованием лошадей, ежемесячных семинаров для родителей и опыта дикой природы в среде, основанной на вере, ориентированной на Христа. Шепердс Хилл ценит участие семьи в процессе роста и развития.

Стоимость обучения : Различные ставки и структура оплаты

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 5

Лицензирование, членство и награды : Академия Shepherds Hill имеет лицензию штата Джорджия и аккредитована Ассоциацией Джорджии. Христианские школы.Академическая программа аккредитована через аккредитационную комиссию Грузии. Шепердс Хилл является членом Национальной ассоциации терапевтических школ и программ. Shepherds Hill также представлен на BestChristianBoardingSchools.com.

Spurwink School — Линкольн, Род-Айленд

Веб-сайт

Spurwink School — это круглогодичная частная школа специального образования. Spurwink обычно обслуживает 40 студентов в возрасте от 5 до 18 лет с психическими и неврологическими расстройствами, такими как расстройства настроения, тревожные расстройства и посттравматическое стрессовое расстройство.Учителя полностью сертифицированы, и многие из них имеют ученые степени в областях, связанных со специальным образованием. Spurwink также предлагает центр поддержки семьи и программу услуг для взрослых.

Стоимость обучения : Нет данных

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 6

Лицензирование, членство и награды : Школа Спурвинк аккредитована Национальной комиссией по аккредитации служб специального образования (NCASES) и Совет по аккредитации. Spurwink имеет лицензию Департамента начального и среднего образования штата Род-Айленд и является членом сети поставщиков медицинских услуг штата Род-Айленд.

Академический институт Turning Winds — Трой, Монтана

Веб-сайт

Академический институт Turning Winds — это специализированная школа-интернат для подростков, которая принимает проблемную молодежь в возрасте от 13 до 18 лет, борющуюся с поведенческими проблемами, депрессией, СДВГ и другими проблемами. Turning Winds обслуживает около 45 студентов одновременно. Большинство студентов остаются там примерно на 12 месяцев. Turning Winds — это гибридная программа, сочетающая в себе преимущества программы для дикой природы, лечебного центра и школы-интерната.Студенты получают пользу от интегрированной терапевтической программы и терапии 1: 1.

Стоимость обучения : 215 долларов в день (среднее пребывание 12 месяцев или 78 475 долларов)

Соотношение преподавателей и студентов : 1:10

Лицензия, членство и награды : Turning Winds аккредитована Северо-Западной аккредитационной комиссией ( NWAC) и Национальной ассоциации независимых частных школ.


Школы для глухих или слабослышащих детей и подростков


Центральный институт глухих — ул.Луис, штат Миссури

Веб-сайт

Центральный институт глухих предлагает услуги глухонемым или слабослышащим детям слушать, говорить и читать. Учащиеся в возрасте от рождения до 12 лет пользуются школьной программой, в которой высокообразованные учителя работают над подготовкой детей к обычным академическим условиям. CID предлагает высоко индивидуализированное программирование, адаптированное к потребностям студента. В дополнение к школьной программе CID предлагает профессиональные услуги по связям с общественностью и семейный центр.

Соотношение преподавателей и студентов : Всего 1: 1

Лицензии, членство и награды : Центральный институт глухих аккредитован Департаментом начального и среднего образования Миссури и Советом по образованию штата Иллинойс.Учителя аккредитованы Советом по образованию глухих (CED). Центральный институт глухих был награжден премией «Влияние на обучение» от журнала «Планирование школ и менеджмент». Здание получило несколько наград за технологию «тихой школы».

Детский центр общения — Школа для глухих Беверли

Веб-сайт

Школа для глухих Беверли обслуживает детей от дошкольного возраста до 22 лет с любой степенью потери слуха. Студенты могут обслуживаться в общине или на территории кампуса.Поддерживаются различные потребности, включая ASL, устную речь, кохлеарные имплантаты, системы FM, слуховые аппараты и чтение по губам. Учащиеся извлекают выгоду из учебной программы, в которой используются новейшие передовые методы обучения глухих, основанные на исследованиях. Beverly School также предлагает внеклассные программы.

Соотношение преподавателей и студентов : Всего 1: 1

Лицензии, членство и награды : Школа для глухих Беверли лицензирована Департаментом начального и среднего образования Массачусетса.

Clarke Schools for Hearing and Speech-Northhampton, Массачусетс

Веб-сайт

Clarke Schools for Hearing and Speech использует метод аудирования и разговорной речи для детей до 15 лет. Учащиеся подготовлены к основным возможностям образования, и многие из них будут успешными в колледже. Clarke Schools for Hearing and Speech предлагает комплексную программу, которая включает в себя программу для родителей и младенцев, программу до 8 классов, образовательную аттестацию и аудиологическую клинику.Все учителя Кларка имеют степень магистра.

Соотношение преподавателей и студентов : всего 1: 1

Лицензирование, членство и награды : Школа слуха и речи Кларка лицензирована Департаментом дошкольного образования и ухода за детьми штата Массачусетс и Департаментом начального и среднего образования штата Массачусетс Образование. Кларк является членом MAAPS и членом школ OPTIONS.

Центр обучения глухих Moog-St. Луис, Миссури

Веб-сайт

Центр обучения глухих Муга предоставляет услуги глухим или слабослышащим детям и семьям.Инструкция направлена ​​на то, чтобы помочь учащимся использовать разговорный язык. Обслуживаются учащиеся младшего возраста и младше. Moog предлагает профессиональные образовательные и информационные программы для преподавателей и специалистов в этой области.

Соотношение преподавателей и студентов : Всего 1: 1

Лицензии, членство и награды : Центр обучения глухих Moog — одна из 7 сертифицированных программ Moog в США.

Summit Speech School — Нью-Провиденс, Нью-Джерси

Веб-сайт

Summit School предлагает круглогодичные образовательные программы для глухих или слабослышащих учащихся.Учащиеся дошкольной программы извлекают пользу из небольших групп и индивидуального внимания, поскольку они развивают навыки, связанные с слушанием, речью, синтаксисом и дискурсом. Когда учащиеся достигают школьного возраста, они могут воспользоваться Программой поддержки выезжающих в основной поток, которая предоставляет поддержку детям, уже включенным в учебную программу, с целью помочь им с учебными предметами и их речевым развитием. Summit обслужил более 3000 студентов в более чем 230 различных сообществах.

Соотношение преподавателей и студентов : Всего 1: 1

Лицензии, членство и награды : Summit Speech School — одна из 51 частной школы устной речи / OPTION в США и первая в Нью-Джерси.


Школы для слепых и слабовидящих детей и подростков


Lavelle School for the Blind-Bronx, New York

Website

Lavelle School обслуживает слепых / слабовидящих детей и молодых людей с дополнительными ограничениями. В программе Pre-K дети с ограниченными возможностями и без них учатся вместе, чтобы развить основу для академических, жизненных навыков и социального успеха. Дети с ограниченными возможностями могут перейти к программе «Жизненные навыки», которая основывается на программе Pre-K и предназначена для обучения азбуке Брайля, другим средствам массовой информации и обучения мобильности.Учащиеся всех возрастов могут пользоваться дополнительными устройствами, включая iPad и компьютеры. Большинство сотрудников Lavelle говорят на двух языках.

Соотношение преподавателей и студентов : 1: 2

Лицензии, членство и награды : Lavelle аккредитована Ассоциацией колледжей и школ Средних штатов.

Школа для слепых Мэриленда — Балтимор, Мэриленд

Веб-сайт

Школа для слепых Мэриленда обслуживает учащихся от рождения до детского сада в рамках Программы раннего обучения.Для молодежи школьного возраста MSB предлагает как общую, так и функциональную программу для учащихся средней школы. Слепые учащиеся, помимо других лиц с ограниченными возможностями, обучаются по Уникальной системе обучения, основанной на Общих основных стандартах. MSB также предлагает программы для обучения слепоглухих. MSB предлагает уникальную программу для слепых и страдающих аутизмом. Эта уникальная программа обеспечивает поддержку при нарушениях зрения, а также при проблемах с общением и сенсорном восприятии.

Соотношение преподавателей и студентов : Всего 1: 1

Лицензирование, членство и награды : Школа для слепых Мэриленда одобрена Советом по образованию штата Мэриленд и является «частной образовательной программой».

Школа для слепых Овербрук — Филадельфия, Пенсильвания

Веб-сайт

Школа для слепых Овербрук обслуживает слепых или слабовидящих учащихся в возрасте от 3 до старших классов.Студентов учат использовать соответствующие средства массовой информации, включая шрифт Брайля, материалы для печати крупным шрифтом и речевой вывод. В старших классах учащиеся могут соревноваться по спортивным программам на национальном уровне с другими школами для слепых. Overbrook также предлагает программу проживания и терапевтическую поддержку. Учащиеся с слепоглухотой в возрасте от 3 до 21 года могут воспользоваться специальными программами для удовлетворения своих уникальных потребностей. Overbook является домом для водного центра площадью 25 000 квадратных футов, предлагающего студентам оздоровительные и терапевтические льготы.

Соотношение преподавателей и студентов : Всего 1: 1

Лицензирование, членство и награды : Школа для слепых Овербрук аккредитована Комитетом по аккредитации Ассоциации колледжей и школ Средних штатов.

Perkins School for the Blind-Watertown, Massachusetts

Website

Perkins School for the Blind обслуживает более 200 детей и молодых людей от рождения до 22 лет. Perkins предоставляет индивидуальные образовательные услуги для слепых или слабовидящих учащихся, в том числе с ограниченными возможностями. другие инвалидности.Программы общественных работ Perkins включают выездные услуги, курсы независимости для учащихся государственных школ, аттестацию и обучение преподавателей и других специалистов. Perkins обслуживает самую большую в мире концентрацию студентов с синдромом ЗАРЯДА, который вызывает сложные врожденные дефекты, включая нарушения слуха и зрения.

Соотношение преподавателей и студентов : Всего 1: 1

Лицензии, членство и награды : Школа Perkins для слепых аккредитована Ассоциацией школ и колледжей Новой Англии и Национальной ассоциацией независимых школ.Он имеет лицензию Департамента начального и среднего образования Массачусетса и Департамента дошкольного образования и ухода.

Программа Шермерхорна Института специального образования Нью-Йорка — Бронкс, Нью-Йорк

Веб-сайт

Программа Шермерхорна Института специального образования Нью-Йорка обслуживает молодых людей в возрасте от 5 до 21 года, которые по закону являются слепыми. Студенты могут посещать дневную программу или пятидневную программу проживания. Программа очень индивидуализирована для удовлетворения потребностей своих студентов, многие из которых имеют дополнительные физические недостатки.Программа работает со студентами над развитием навыков трудоустройства, а также навыков самостоятельной жизни. Студенты могут участвовать в спортивных мероприятиях, таких как голбол, черлидинг, бег, плавание и борьба. NYISE также предлагает единственную летнюю программу в штате Нью-Йорк для слепых детей. Camp Wanaqua предлагает курсы, экскурсии и мероприятия, способствующие социальной интеграции и развитию жизненных навыков.

Соотношение преподавателей и студентов : Всего 1: 1

Лицензии, членство и награды : Нью-Йоркский институт специального образования учрежден Попечительским советом Университета штата Нью-Йорк для и от имени Государственного департамента образования.NYISE аккредитован Национальной комиссией по аккредитации служб специального образования (NCASES).

Об авторе

Келли Джейкобс — бизнес-консультант Среднего Запада и бывший специалист по оценке программ. Ее опыт включает качественные и количественные исследования, разработку опросов и статистический анализ. Имея 15 лет работы в социальной сфере, Келли с энтузиазмом помогает другим и приносит пользу обществу.

7 типов школ для детей с особыми потребностями

У вашего ребенка особые потребности, а это означает (в большинстве случаев), что типичный класс в типичной государственной школе вряд ли будет идеальным местом.Но какие еще варианты? К счастью, в зависимости от сильных сторон вашего ребенка и его проблем, существует довольно много возможностей. Прочтите о плюсах и минусах каждого из них.

Государственные школы

Государственные школы могут быть хорошим выбором для вашего ребенка, если:

  • Вашему ребенку комфортно в государственной школе, и он не борется с такими проблемами, как издевательства или маргинализация.
  • Особые потребности вашего ребенка хорошо сочетаются с сильными сторонами школы: большинство школ могут предоставить учащимся общие проблемы, но необычные потребности или способности могут быть слишком сложными.
  • Ваши школы хорошо финансируются, так что доступны подготовка учителей, помощники, терапевты, специалисты и программы поддержки.

Плюсы

  • Школа бесплатна!
  • По закону государственные школы обязаны обучать вашего ребенка, оказывать соответствующую поддержку и оплачивать многие услуги и методы лечения.
  • Государственные школы находятся прямо у вас на заднем дворе, а это значит, что ваш ребенок будет знать местных жителей, и вы сможете участвовать в его образовании.
  • У вашего ребенка будет возможность участвовать в различных школьных и внешкольных мероприятиях.

Минусы

  • Государственные школы постоянно недофинансируются и их легко переполняют потребности учащихся с ограниченными возможностями.
  • Государственные школы могут быть большими и сложными местами, где может быть трудно справиться с издевательствами, маргинализацией и другими проблемами.
  • Государственные школы могут не обладать опытом или гибкостью, чтобы помочь вашему ребенку, если у него есть способности или проблемы, которые не вписываются в существующие программы (да, они должны создавать программу для вашего ребенка, но это не всегда возможно) .

Чартерные и Магнитные школы

Чартерные и магнитные школы также финансируются государством, что означает, что они также бесплатны и также должны по закону удовлетворять потребности вашего ребенка. В некоторых случаях они меньше, чем обычные государственные школы, и также могут лучше подходить для вашего ребенка. Некоторые чартерные и магнитные школы предлагают более практическую образовательную модель обучения сервису, которая может быть отличным вариантом для ребенка с гиперактивностью или аутизмом.

Плюсы

  • Чартерные и магнитные школы могут использовать сильные стороны и стиль обучения вашего ребенка так, как это не делает обычная государственная школа.
  • Чартерные и магнитные школы предлагают такое же бесплатное и соответствующее образование, как и ваша местная государственная школа.
  • Небольшие школы часто лучше подходят для учащихся с особыми потребностями.

Минусы

  • Чартерные и магнитные школы часто находятся на значительном расстоянии от вашего дома.
  • У них может быть менее гибкая программа и меньше ресурсов, чем в вашей местной государственной школе.
  • Возможно, вам будет сложнее работать со школой, чтобы гарантировать, что ваш ребенок получит необходимую поддержку.

Вальдорф и Монтессори

Вальдорф и Монтессори разработали методы обучения, которые сильно отличаются от тех, что используются в типичных государственных школах, но которые хорошо подходят для многих учеников. Вместо того, чтобы использовать слова в качестве основного инструмента обучения, они используют определенные типы опыта, которые позволяют учащимся учиться визуально и кинестетически. Для довольно большого числа учеников с диагнозом «особые потребности» такие школы могут стать находкой.

Однако есть несколько предостережений.Во-первых, школы Вальдорфа и Монтессори предназначены для детей с нормальным или выше нормального интеллекта, способных справляться в небольшой, но социально напряженной обстановке. Во-вторых, такие школы не обязаны оказывать вашему ребенку какую-либо поддержку или терапию.

Плюсы

  • Если ваш ребенок действительно процветает, велики шансы, что он найдет друзей и прочную социальную группу.
  • Если потребности и способности вашего ребенка делают его подходящим вариантом для учебы в школе Вальдорфа или Монтессори, скорее всего, вы найдете одну или другую на приемлемом расстоянии езды.
  • Ваш ребенок получит качественное образование в небольшой среде, в то же время он будет включен в число обычных сверстников.

Минусы

  • Очень маловероятно, что вы сможете найти финансирование для частной школы, предназначенной для населения в целом, хотя вы можете претендовать на стипендию.
  • Если ваш ребенок действительно нуждается в большей поддержке, чем предоставляется в школе, велика вероятность, что школа попросит его уйти.
  • Вы можете обнаружить, что из-за трудностей вашего ребенка ему очень трудно успевать за учебной программой.

Школа на дому

Домашнее обучение становится все более популярным, особенно среди семей с детьми с особыми потребностями. Домашнее обучение дает вам полный контроль и гибкость, облегчая создание идеальной образовательной программы и условий для вашего ребенка.

Иногда ваш округ поможет вам финансово, предоставит компьютерные средства обучения или отправит репетиторов. Вы также можете подключиться к общественным внеклассным программам, общественным программам домашнего обучения и множеству других местных ресурсов.

Плюсы

  • Вы контролируете образовательный опыт и среду вашего ребенка, и можете спроектировать ее так, чтобы она идеально подходила ему.
  • Можно полностью избежать проблем, связанных с препятствиями в учебе, издевательствами, тревожностью во время тестов и другими школьными проблемами.
  • У вас есть потрясающая возможность помочь своему ребенку развить навыки, сосредоточив внимание на областях, в которых он нуждается, и укрепив сильные стороны.

Минусы

  • Если вы работаете полный рабочий день, домашнее обучение может быть невозможно.
  • Домашнее обучение может быть изолирующим, и найти подходящие группы домашнего обучения может быть сложно (особенно в сельской местности).
  • Многие родители считают домашнее обучение утомительным и трудным, особенно если особые потребности их ребенка включают значительные эмоциональные, интеллектуальные или когнитивные проблемы.

Общеобразовательные школы с особыми потребностями

По мере роста числа детей с «особыми потребностями» появляются и частные школы, которые обслуживают таких детей.Часто эти школы очень дороги, но если вы можете доказать, что ваш школьный округ не может предоставить бесплатное и соответствующее образование, они могут быть вынуждены оплатить стоимость частной школы.

Однако это справедливо только в том случае, если школа с особыми потребностями аккредитована (что означает, что крохотные начальные школы не подойдут). Школы с особыми потребностями часто размещают на своих сайтах целый ряд диагнозов (все от дислексии до аутизма и сенсорных проблем, например).

Но поскольку школы являются частными, у них есть возможность выбирать учеников, которых, по их мнению, они могут служить. Таким образом, даже если ваш ребенок соответствует критериям, школа может отказать вам, потому что его симптомы отличаются от симптомов идеального ученика или являются более серьезными.

Плюсы

  • Все сотрудники школ с особыми потребностями готовы, хотят и могут работать с такими же детьми, как вы.
  • Поскольку у всех детей есть особые потребности, у вашего ребенка больше шансов быть принятым в обществе.
  • Школы с особыми потребностями разработаны для предоставления таких программ, как обучение социальным навыкам, корректирующее чтение и т. Д., Поэтому нет необходимости просить, чтобы такие программы создавались для вашего ребенка.

Минусы

  • Поскольку они находятся за пределами вашего местного сообщества, а семьи могут жить на значительном расстоянии, может быть сложно познакомиться с сообществом или друзьями, учителями и терапевтами вашего ребенка.
  • Если вы платите за частную школу с особыми потребностями, вам придется много платить.
  • Закон не требует от частных школ соблюдения всех тех же законов и процедур, которые требуются от государственных школ.

Школы с особыми условиями

Есть ли у вашего ребенка аутизм, СДВГ, ОКР, «языковые проблемы с обучением», тревожность, когнитивные нарушения или проблемы с психическим здоровьем, почти наверняка есть школа, специализирующаяся на ее диагнозе. Это означает, что где-то в Соединенных Штатах (и, возможно, в вашем мегаполисе) существует «идеальная» среда обучения для вашего ребенка.

Слово «идеальный» заключено в кавычки, потому что каждый ребенок уникален, как и каждая школа. Например, если у вашего ребенка высокофункциональный аутизм, школа для детей с тяжелым аутизмом будет катастрофой.

Если у вашего ребенка СДВГ наряду с другими проблемами психического здоровья, вам, возможно, придется внимательно присмотреться, чтобы убедиться, что у учащихся школы с СДВГ такие же проблемы.

Плюсы

  • Как и в школе для детей с особыми потребностями, учителя и терапевты хорошо подготовлены, но в школе для конкретных условий у них также может быть большой «набор инструментов» с вариантами обучения, которые можно использовать с вашим ребенком.
  • У вас, как у родителя, будет гораздо меньше проблем с объяснением конкретных проблем вашего ребенка или с тем, чтобы учителя и персонал сказали «да» хорошо зарекомендовавшим себя методам лечения или методам обучения.
  • Ваш ребенок может встретить сверстников со схожими интересами, сильными сторонами и проблемами, что может стать для него отличным способом найти друзей-единомышленников.

Минусы

  • Школы с особыми потребностями с учетом конкретных условий относительно редки; в результате вашему ребенку, возможно, придется уехать на большие расстояния или даже стать студентом-интернатом в другом штате.
  • Вы можете полностью потерять связь со своим ребенком, если он или она не живет поблизости.
  • Ваш ребенок будет контактировать ТОЛЬКО с детьми с его особым диагнозом, что означает, что он будет достаточно изолирован от общего населения (это в некоторой степени верно, даже если школа хочет брать вашего ребенка на «экскурсии» в местное сообщество. ).

Специализированные терапевтические школы

Углубляясь в специализированные школы, можно найти частные школы, построенные на индивидуальной терапевтической философии.Например, в мире аутизма вы можете найти школы ABA, школы SCERTS, школы Floortime, школы RDI и так далее.

Если вы сторонник определенного терапевтического или философского подхода к образованию с особыми потребностями, такая школа может подойти вам и вашему ребенку.

Плюсы

  • Поскольку вы уже понимаете и любите подход школы, велика вероятность, что вы будете чувствовать себя комфортно с учителями и персоналом.
  • Если вы уже знаете, что ваш ребенок лучше всех справляется с определенным терапевтическим или философским подходом, вы нашли идеальную школьную среду.
  • Практически все специализированные лечебные школы крошечные, а это значит, что вашему ребенку будет оказана индивидуальная поддержка.

Минусы

  • Получить финансирование для специализированной лечебной школы практически невозможно, поэтому придется платить из своего кармана.
  • Маловероятно, что школа, специализирующаяся на терапии, окажется за углом от вашего дома ИЛИ сможет иметь пансион для вашего ребенка.В результате вам может потребоваться переехать из дома или много водить.
  • В очень маленьких школах очень мало сотрудников, и они вряд ли будут предлагать широкий спектр программ, таких как искусство, спортзал, музыка или спорт.

Слово Verywell

Прежде чем решить, что вашему ребенку нужна негосударственная школа, убедитесь, что вы изучили все укромные уголки вашего местного округа. Возможно, вам предложили не все услуги, которые вам нужны, но есть вероятность, что эти услуги доступны.

В общем, официальные лица государственных школ дадут вам то, о чем вы просите, но не будут изо всех сил упоминать другие варианты. Вот почему государственная школа действительно должна быть вашим первым выбором:

  • Деньги : Государственная школа бесплатна.
  • Включение : Это важно. После того, как ваш ребенок покинет государственную школу, маловероятно, что он познакомится с кем-либо в своем сообществе, кроме вас. Чем эксклюзивнее школа, тем меньше вероятность того, что его будут знать соседи, местные друзья, сверстники, библиотекари, ректоры или другие люди и группы, составляющие мир, в котором он живет.
  • Ресурсы : Государственные школы обязаны по закону предоставлять учителей, ресурсы и методы лечения, необходимые вашему ребенку для дальнейшего обучения и роста. Частных школ нет. И поскольку они намного меньше, частные школы редко могут оправдать расходы, скажем, на руководителя хора или терапевта по сенсорной интеграции.

частных школ для учащихся с ограниченными возможностями | K-12 Schools

Когда дети борются с различиями в обучении, родители часто обращаются к частным школам, потому что они предлагают меньшие классы и более индивидуальный подход.

Хотя эксперты в области образования говорят, что государственные школы имеют юридическое обязательство обучать всех детей и что хорошо финансируемый округ может иметь больше ресурсов и более подготовленный персонал, частные школы, специализирующиеся на обучении детей с ограниченными возможностями обучения, могут предложить отличную поддержку.

«Выбор — это индивидуальная ситуация, которая зависит от потребностей учащегося и того, что может предложить округ», — говорит Эндрю Кавулич, один из основателей национальной группы защиты интересов «Декодирование дислексии».

Частные школы для учащихся с ограниченными возможностями обучения отличаются от традиционных частных школ. Они специализируются на обучении детей с дислексией, синдромом дефицита внимания и гиперактивности и другими проблемами, предлагая обученный персонал и индивидуальные программы. Они взимают плату за обучение, которая в некоторых случаях может достигать десятков тысяч долларов в год, но некоторые семьи имеют право на государственное финансирование.

«Многие частные и чартерные школы, которые принимают учащихся с ограниченными возможностями обучения, также обеспечивают обучение и поддержку учащихся, которые имеют право на получение услуг в соответствии с другими классификациями, такими как расстройства аутистического спектра, когнитивные нарушения, эмоциональные и поведенческие расстройства или нарушения речи и языка». — говорит Шелдон Горовиц, старший советник по стратегическим инновациям, исследованиям и аналитическим исследованиям Национального центра обучаемости.

Оценка потребностей вашего ребенка

Частные школы для детей с ограниченными возможностями обучения имеют ряд явных преимуществ, — говорит Горовиц. Часто они меньше, с низким соотношением учеников и учителей. Напротив, государственные школы часто больше, и у них меньше возможностей для индивидуального обучения и поддержки.

Но, по словам Горовица, «только размер не всегда был связан с качеством или выгодой в исследованиях успеваемости учащихся. Некоторым студентам явно будет полезна возможность более тесно взаимодействовать с преподавателями и сверстниками, но для других это не представляет особой проблемы.”

Кроме того, если семья решает отдать своего ребенка в частную школу с ограниченными возможностями обучения, у них может не быть такой же правовой защиты, которую они получают в государственной школе. По закону государственные школы обязаны создать индивидуальную образовательную программу, широко известную как IEP, для учащихся, соответствующих 13 категориям инвалидности в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями . Программа включает годовые цели, показатели успеха, условия проживания и план его или ее образования.IEP также указывает, где будет проходить обучение, участие в тестах на уровне штата и округа и другие важные детали.

Напротив, студенты, посещающие частную школу, специализирующуюся на изучении различий в обучении, могут получить план обслуживания или поставщика услуг Интернета, который иногда называют планом учебных услуг или индивидуальным планом обслуживания. Хотя цель может быть похожа на IEP, документы отличаются от во многих отношениях. «План обслуживания имеет тенденцию быть менее всеобъемлющим», — сообщает , согласно некоммерческой организации Understand , которая занимается предоставлением родителям достоверной информации о различиях в обучении.

Что предлагают частные школы

Тем не менее, в некоторых случаях условия могут быть лучше в частной школе, специализирующейся на различиях в обучении. В то время как учителя государственных школ руководствуются строгими правилами сертификации, установленными штатами, большинство частных школ для лиц с ограниченными возможностями обучения превышают эти требования. Многие также будут предоставлять специализированное обучение и наставничество по определенным методам обучения, таким как структурированная грамотность , методология, при которой концепции и навыки преподаются в логическом порядке и полностью объясняются.

Кроме того, государственная школа может быть ограничена в возможностях размещения в силу количества учащихся, которые она обслуживает, и большого диапазона потребностей учащихся. Частная школа может иметь возможность включить в школьную программу широкий спектр приспособлений, поскольку большинству зачисленных учащихся требуется аналогичная поддержка.

«В нашей школе каждый учитель имеет квалификацию специалиста по языку, от учителей физкультуры до учителей рисования и естественных наук», — говорит Дебора Питерс, исполнительный директор и соучредитель Кембриджской школы в Нью-Джерси, которая обслуживает детей с дислексией и другими проблемами в обучении.

«Дети получают навыки, необходимые им в течение всего дня для декодирования и чтения, с момента входа в здание до момента выхода», — говорит она. «Государственные школы не могут этого сделать. Они могут тянуть ребенка на… репетиторство, но этого недостаточно. Они не могут удовлетворить потребности студентов в чтении в течение всего дня ».

И еще есть проблема стигмы. По словам Горовица, плохую успеваемость по-прежнему часто неправильно понимают. В государственной школе учащиеся с ограниченными возможностями иногда проходят обучение в отдельных классах, «что может усилить чувство« непохожести », — говорит он.В частной школе учащимся предоставляется возможность «понять и принять свою инвалидность таким образом, чтобы расширить возможности», — говорит Хоровиц.

Расходы на обучение в частной школе

Стоимость частного обучения немалая, но помощь может быть предоставлена. Когда государственная школа не может удовлетворить потребности ребенка в образовании, школьный округ в некоторых случаях оплачивает частное обучение. Но это может быть непростой путь, потому что районы иногда борются с так называемым «частным размещением».»

« Обязаны ли округа обслуживать учащихся с ограниченными возможностями обучения? Да, — говорит Горовиц. «Обязаны ли они предоставить место в частной школе? Нет.»

Федеральный закон требует, чтобы округа государственных школ оказывали услуги любому учащемуся, подозреваемому в наличии инвалидности. Согласно закону, дети могут пройти обследование и оценку за государственный счет, чтобы определить право на специализированное обучение и поддержку. Если они имеют право, государственные школы должны предоставлять «бесплатное и соответствующее образование в наименее жесткой среде».

«Государственные школы не обязаны организовывать и оплачивать частное обучение, но если они не могут удовлетворить потребности ребенка, они могут это сделать», — говорит Горовиц.

Частные школы, специализирующиеся на различиях в обучении, могут стоить семье до 50 000 долларов в год, если они не получают частное размещение в своем школьном округе. Но в некоторых случаях, говорит Кавулич, семьи могут решить, что затраты окупаются.

«Здесь гораздо больше знаний, осведомленности и профессионального развития», — говорит он.«В области подготовки учителей по всей стране происходит много замечательных дел. Но предстоит еще много работы ».

Частные школы для лиц с ограниченными возможностями обучения

Для родителей, заинтересованных в изучении возможностей частных школ, есть несколько известных частных школ, специализирующихся на нарушениях обучаемости:

  • Академия AIM в Коншохокене, штат Пенсильвания.
  • Forman School в Личфилде, Коннектикут.
  • Школа Игл-Хилл в Гринвиче, Коннектикут.
  • Школа Саутпорта в Саутпорте, Коннектикут.
  • Школа
  • Landmark в Прайдс-Кроссинг, Массачусетс.
  • Академия Карри Инграма в Брентвуде, Теннесси.
  • Школа Вестмарка в Энсино, Калифорния.
  • Школа Чарльза Армстронга в Белмонте, Калифорния.
  • Школа Шелтона в Далласе, штат Техас.
  • Школа речи Атланты в Атланте, Джорджия.

Выбор школы для детей с ограниченными возможностями

На этой странице вы можете узнать о выборе школы для детей с ограниченными возможностями и о потребностях в специальном медицинском обслуживании.Мы поговорили с другими родителями и профессионалами, чтобы создать эту страницу. Вам следует выбрать тот тип школы, который поможет вашему ребенку лучше учиться и развиваться.

Три основных типа школ:

  • Государственные школы, в том числе чартерные
  • Частные школы
  • Обучение на дому

См. Другие страницы в разделе «Образование и школы», чтобы узнать больше о поддержке школы, специальном образовании и многом другом.

Вопросы, которые следует задать при изучении вариантов школ

По мере того, как вы и ваш ребенок исследуете выбор школы, вот несколько вопросов, которые следует задать себе и школе:

  • Какой тип учебной среды и классной комнаты лучше всего соответствует потребностям моего ребенка?
  • Какие учебные среды, программы, ресурсы и внеклассные мероприятия предлагаются в этой школе, чтобы удовлетворить потребности моего ребенка?
  • Есть ли у персонала школы опыт и подготовка в обучении учащихся с ограниченными возможностями?
  • Практикуется ли в школе инклюзия — время, проведенное с детьми в общем образовании в течение дня?
  • Способствует ли школа построению отношений с учениками и родителями?

Советы по выбору школы

  • Общайтесь с другими родителями, друзьями и соседями.Спросите, есть ли у них совет. Спросите об их опыте работы в школе. Ищите местную родительскую группу или список адресов электронной почты, к которым хотите присоединиться.
  • Запланируйте посещение школы. Совершите экскурсию и понаблюдайте в классах. Встречаемся с персоналом. Обсудите уникальные потребности вашего ребенка. Спросите у персонала, как они могут поддержать вашего ребенка. И попросите понаблюдать за этими инструментами и стратегиями в действии в классе. Если возможно, возьмите с собой ребенка для наблюдения во время второго визита.
  • Прочтите о школе онлайн на сайте Техасского образовательного агентства (TEA).Вы можете увидеть оценки успеваемости или ответственности учебного заведения. Вы также можете найти и просмотреть веб-сайт школы или школьного округа. Вы также можете посмотреть рейтинги других школ на GreatSchools.org.

Государственные школы

Государственные школы — это ваши местные школы по соседству.

Пособия государственных школ

  • Государственные школы должны давать вашему ребенку соответствующее бесплатное государственное образование (FAPE). Это означает, что они должны помочь вам выяснить, есть ли у вашего ребенка инвалидность, позволяющая ему получать услуги специального образования.Если вашему ребенку нужны эти услуги, школа также должна работать с вами над разработкой и внедрением индивидуальной образовательной программы (IEP) для вашего ребенка.
  • Ваша государственная школа не может дискриминировать вашего ребенка из-за его инвалидности.
  • Классный учитель должен иметь диплом университета или колледжа, пройти программу подготовки преподавателей и сдать сертификационный экзамен учителя.
  • Государственная школа должна соблюдать федеральные законы и законы штата об образовании, защищающие право вашего ребенка на образование, например Закон об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA) и раздел 504 Закона о реабилитации.
  • Ваш ребенок может ходить в государственную школу по соседству. Это дает им возможность поддерживать отношения с другими детьми из вашего района.

Вызовы государственных школ

  • Некоторые родители считают, что государственные школы не гибки. Некоторые считают, что их дети учатся не в такой обстановке. Однако условия Раздела 504 могут дать вашему ребенку гибкость, необходимую ему в государственной школе.
  • Некоторые родители считают, что в государственных школах на одного учителя приходится больше учеников, чем в школах других типов.
  • Специальное образование и другие услуги могут выглядеть по-разному в разных школьных округах. Это может стать проблемой, если вы переедете.
  • Некоторые родители считают, что их государственные школы предлагают услуги слишком медленно или не предоставляют те услуги, в которых, по их мнению, нуждается их ребенок. Имейте в виду, что вы являетесь важной и важной частью комитета по приему, рассмотрению и увольнению (ARD), который решает, в каких услугах нуждается ваш ребенок и какие услуги они будут получать. Узнайте, что делать, если у вас возникли проблемы с получением необходимых услуг для вашего ребенка.

Если вашему ребенку необходимо провести дома или в больнице в течение четырех или более недель из-за особой потребности в медицинском обслуживании, он может получить услуги специального образования «дома». Если вы думаете, что вашему ребенку это может понадобиться, спросите в школе, как это может сработать.

Чартерные школы

Чартерная школа — это разновидность государственной школы. Чартерные школы часто управляются некоммерческими организациями, небольшими компаниями, родительскими группами или группами учителей.

Вот что нужно понимать о чартерных школах:

  • Не так много законов штата применяется к чартерным школам, как к другим государственным школам.Это дает им больше возможностей для инноваций и гибкости.
  • Как и другие государственные школы, чартерные школы должны соблюдать те же законы штата и федеральные законы о специальном образовании. Узнайте больше об этих законах на нашей странице о праве вашего ребенка на образование.
  • У них может быть разная квалификация учителей.
  • В некоторых из них меньше учеников в целом и в каждом классе.
  • Типы классов и услуг, а также количество учеников на одного учителя будут разными в каждой чартерной школе.Например, чартерные школы не обязаны предлагать транспорт для всех учащихся. Но если IEP студента включает в себя определенный вид транспорта в школу и обратно, чартерная школа должна будет ее предложить.

Посетите веб-страницу чартерных школ Техасского агентства по образованию, чтобы узнать больше о чартерных школах в Техасе. Посещая чартерную школу, неплохо задать вопросы о том, что они могут предложить вашему ребенку.

Частные школы

Частными школами управляют компании, а также некоммерческие, религиозные и другие общественные организации.Частные школы обычно взимают плату за обучение. Но некоторые предлагают стипендии. Эти школы часто имеют такие направления, как религиозные традиции и образование, академическая успеваемость и подготовка к колледжу, исполнительское искусство или конкретная педагогическая практика, такая как Монтессори.

Преимущества частных школ

  • У них может быть меньше учеников на одного учителя.
  • У них может быть конкретная цель, которая принесет пользу вашему ребенку. Например, некоторые частные школы ориентированы на детей с определенными физическими недостатками.
  • Студентам, возможно, не потребуется проходить стандартные тесты, такие как STAAR. Но некоторые частные школы предлагают эти тесты, чтобы помочь учащимся, которые в конечном итоге перейдут в государственные школы.

Вызовы частных школ

  • По закону они не обязаны получать услуги специального образования или следовать IEP студента. Многие не предлагают приспособлений или изменений. В некоторых случаях ребенок, посещающий частную школу, может получить некоторые услуги специального образования в своем школьном округе.Если вы считаете, что частная школа лучше всего подходит для вашего ребенка, но он не может получить там необходимые услуги, поговорите с отделом специального образования вашего школьного округа о возможных вариантах. Это называется двойной регистрацией.
  • Многие родители считают их слишком дорогими. Вы можете узнать об их программе финансовой помощи.
  • Некоторые родители обнаруживают, что у них нет услуг по планированию переходного периода, которые могут понадобиться их ребенку в подростковом или молодом возрасте.

Специализированные школы

Мы хотим, чтобы наши дети учились в условиях наименьших ограничений (LRE).Но что, если нашим детям нужно учиться в более специализированной среде? В Техасе есть школы, которые работают только с учащимися с определенными физическими недостатками. У K12 Academics есть списки специализированных школ в Техасе. Многие из них являются частными школами, но некоторые — государственными.

Обучение на дому

Домашнее обучение — это когда родители учат своих детей дома. Родителям в Техасе не требуется специального разрешения для обучения детей на дому. У вас есть законное право решать, чему и как учить вашего ребенка.Вы должны соответствовать основным образовательным целям по этим предметам: чтение, орфография, грамматика, математика и изучение гражданственности.

Посетите веб-сайт Texas Homeschool Coalition, чтобы узнать все о домашнем обучении в Техасе, в том числе для детей с ограниченными возможностями и особыми медицинскими потребностями.

Вы также можете прочитать FAQ по домашнему обучению, чтобы узнать о том, как начать домашнее обучение в Техасе. А Homeschool.com перечисляет несколько программ онлайн-обучения, которые помогут вам начать работу.

Обучение на дому в Техасе: что нужно знать

Когда вы решите обучить своего ребенка на дому, вы должны отправить в его школу письмо об отказе, если он уже записан.Попросите школу предоставить квитанцию, как только они получат ваше письмо. Если школа свяжется с вами по поводу вашей программы обучения на дому, вы можете отправить «гарантийное письмо», чтобы сообщить им, что вы соблюдаете законы.

Преимущества домашнего обучения

Некоторые родители считают, что:

  • Их дети получают больше пользы от индивидуальной, неконкурентной среды с учебной программой, ориентированной на родителей.
  • Обучение на дому — лучший выбор для их детей из-за их семейного образа жизни, медицинских потребностей, верований или традиций.
  • Обучение на дому дает своим детям необходимую поддержку.
  • Если вы выберете домашнее обучение, это поможет избежать таких проблем, как издевательства в школе.

Проблемы домашнего обучения

  • Для некоторых родителей работа или другие обязанности затрудняют или делают невозможным обучение на дому.
  • Некоторым семьям сложно провести грань между школьными занятиями и семейным отдыхом дома.
  • Если вы обучаетесь на дому, ваш ребенок не получит услуг специального образования в своем школьном округе.

Ни одна школа не может быть лучшей всегда. Знайте, что потребности вашего ребенка и руководство или программы в школе могут со временем измениться. Это может означать, что в будущем вам нужно будет сделать новый выбор школы.

Предлагаемые ссылки на дополнительные ресурсы

7 лучших школ специального образования в Нью-Йорке

ЧЕРЧИЛЛЬСКАЯ ШКОЛА И ЦЕНТР
301 Восточная 29-я улица
Churchillschoolnyc.org

Подготовительная школа к колледжу с совместным обучением до 12 лет для учащихся с дислексией и другими языковыми трудностями в обучении. У 398 учеников соотношение с учителями составляет 8: 1. Студенты поступают в различные четырехлетние колледжи, многие из которых очень конкурентоспособны.

THE GATEWAY SCHOOL
211 West 61st Street
gatewayschool.org

Школа совместного обучения до K – 8 для учащихся с языковыми нарушениями обучаемости и дефицитом внимания. У 200 учеников среднее соотношение учителей 11: 2 в младшей школе и 5: 1 в средней школе, с меньшими классами для чтения, письма и математики.Учащиеся переходят в конкурентоспособные общеобразовательные государственные и частные средние школы, а также в специальные средние школы.

STEPHEN GAYNOR SCHOOL
148 West 90th Street
stephengaynor.org

Школа совместного обучения до K – 8 для детей с различиями в обучении, от СДВГ до задержки речи, языка и чтения. Большой кампус из двух зданий находится недалеко от Центрального парка. В школе 375 учеников, соотношение учеников и учителей составляет 11: 2. Учащиеся переходят в конкурентоспособные общеобразовательные государственные и частные школы, а также в средние школы LD.

THE WINDWARD SCHOOL
212 East 93rd Street
thewindwardschool.org

Школа с совместным обучением для детей с дислексией и языковыми нарушениями для 1–8 классов. Windward также имеет два кампуса в Уайт-Плейнс. Соотношение учеников и учителей составляет 5: 1; 98 процентов учащихся переходят в обычные средние школы.

УЧАСТОК ГОРОДА: Кампус школы Windward на Манхэттене
Фотография любезно предоставлена ​​школой Windward

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ШКОЛА WINSTON
126 West 17th Street
winstonprep.edu

Независимая школа для детей с языковыми и невербальными различиями в обучении и проблемами исполнительного функционирования для 4–12 классов. У 237 студентов соотношение учителей составляет 3: 1. Необязательный 13-й класс (также известный как «переходный год») готовит учащихся к жизни после окончания средней школы.

ШКОЛА ДРУЗЕЙ МЭРИ МАКДАУЕЛЛ
20 Bergen Street, Brooklyn
133–135 Summit Street, Brooklyn
23 Sidney Place, Brooklyn
new.marymcdowell.org

AK – 12 совместная школа для учащихся с ограниченными возможностями обучения в квакерском колледже через три университетских городка в Бруклин-Хайтс, Коббл-Хилл и Кэрролл-Гарденс.У 405 учеников среднее соотношение учителей 6: 1, с меньшими классами по математике и чтению. Студенты поступают в различные четырехлетние колледжи, многие из которых очень конкурентоспособны.

PARKSIDE SCHOOL
48 West 74th Street
parksideschool.org

Независимая школа K – 5 для детей с речевыми и языковыми трудностями и СДВГ. 83 ученика имеют соотношение 8: 1 с учителями. Учащиеся поступают как в средние школы LD, так и в обычные.

Положений, касающихся детей с ограниченными возможностями, зачисленных их родителями в частные школы — TOC — Pg 2

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) — это федеральный закон, который требует от каждого штата обеспечить бесплатное соответствующее государственное образование. (FAPE) доступен для всех имеющих право детей с ограниченными возможностями, проживающих в этом штате.Информация в этом буклете объясняет положения, касающиеся детей с ограниченными возможностями, которые зачислены их родителями в частные школы, в том числе религиозные, и доступные им льготы, когда предоставление FAPE не является предметом обсуждения. В IDEA этих детей часто называют «детьми с ограниченными возможностями, размещенными родителями в частной школе», и предоставляемые им льготы отличаются от льгот для детей с ограниченными возможностями в государственных школах.

IDEA разработана для улучшения результатов обучения всех детей с ограниченными возможностями.Таким образом, он предоставляет льготы и услуги детям с ограниченными возможностями в государственных школах и требует от школьных округов предоставлять услуги и льготы детям с ограниченными возможностями, зачисленным их родителями в негосударственные (частные) школы. Закон включает формулировку, требующую от государственных образовательных агентств (SEA) и местных образовательных агентств (LEA) обеспечить равноправное участие детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями, в программах, которым помогают или осуществляются в соответствии с применимыми к ним требованиями о равноправном участии.

Обязанности LEA по отношению к детям с ограниченными возможностями, размещенным родителями в частной школе, отличаются от его обязанностей по отношению к тем, кто обучается в государственных школах, или по отношению к детям с ограниченными возможностями, помещенным в частную школу государственным агентством (а не родителями) в качестве средства предоставления FAPE. Дети с ограниченными возможностями, размещенные родителями, не имеют индивидуального права на услуги, которые они получили бы, если бы были зачислены в государственную школу. Вместо этого агентство LEA обязано израсходовать пропорциональную сумму в размере IDEA федеральных фондов для предоставления справедливых услуг этой группе детей.Следовательно, возможно, что некоторые дети с ограниченными возможностями, размещенные родителями, не получат никаких услуг, в то время как другие будут. Для тех, кто получает услуги, объем и тип услуг также могут отличаться от услуг, которые ребенок получил бы, если бы его родители поместили в государственную школу или государственное учреждение в частную школу. Органы местного самоуправления обязаны консультироваться с представителями частных школ и представителями родителей детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями, во время разработки и разработки специального образования и сопутствующих услуг для этих детей.

В августе 2006 года Министерство образования США выпустило новые правила для части B IDEA , которые вступили в силу 13 октября 2006 года. Эти правила предназначены для оказания помощи SEA, LEA, представителям частных школ и родителям родителей. дети с ограниченными возможностями, размещенные родителями в частной школе, понимающие требования IDEA . Эти группы должны работать вместе с родителями, чтобы дети могли получать льготы, доступные им в соответствии с IDEA .

Что нужно знать родителям — Центр обучения Содружества

В наши дни многие родители выбрали для своего ребенка частную школу по разным причинам. Эти родители хотят знать, чего они могут ожидать в плане поддержки специального образования для своего ребенка в частной школе.

Дело в том, что учащиеся, обучающиеся в частных школах их родителями, не имеют того же права на специальное образование по закону, как учащиеся, обучающиеся в государственных школах.Учащиеся с ограниченными возможностями, посещающие государственные школы, имеют право на получение надлежащего бесплатного государственного образования (FAPE). Действующие слова здесь — народного образования.

FAPE относится конкретно к специальному обучению и связанным с ним услугам, которые предоставляются за государственный счет, под контролем и руководством государства, бесплатно для родителей и которые соответствуют стандартам государственного департамента образования. Специальное образование и сопутствующие услуги должны предоставляться в соответствии с Индивидуальной образовательной программой (IEP), как того требует Закон об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA). (1)

При этом ожидается, что округ государственной школы, в которой проживает ребенок, и частная школа будут сотрудничать в предоставлении ребенку частной школы услуг специального образования, и IDEA 2004 включает новые положения, обеспечивающие доступ учащихся частных начальных и средних школ к услугам специального образования.

Однако есть много возможностей для устного перевода, потому что, как упоминалось ранее, учащиеся частных школ не защищены FAPE.

Обычно частные школы оказывают учащимся поддержку в соответствии с их ресурсами. Частные школы не регулируются правительством штата и могут устанавливать свои собственные стандарты в отношении учебных программ и услуг специального образования. Некоторые частные школы требуют, чтобы учителя были сертифицированы, а некоторые нет. (2)

Это означает, что учителя специального образования в частных школах могут быть обучены или не обучаться основанной на фактах практике, а учащиеся могут получать или не получать услуги в отдельной части школы.Лучше всего связаться с отдельными частными школами, чтобы узнать, требуется ли им сертификация учителей и их особый подход к обучению учащихся с особыми потребностями.

Возвращаясь к IDEA 2004: тем не менее, он содержит строгие требования при переводе учащегося с IEP из государственной в частную школу; уровень поддержки и ответственности, на которые могут рассчитывать родители, зависит от того, как их ребенок был помещен в частную школу. Это попадает в 1 из 3 категорий:

  1. Учащиеся с ограниченными возможностями, помещенные в частную школу их родителями до , будут признаны имеющими право на специальное образование в соответствии с IDEA.
  2. Учащиеся с ограниченными возможностями, помещенные в частную школу их родителями. после того, как были признаны имеющими право на получение услуг специального образования в рамках закона IDEA.
  3. Учащиеся с ограниченными возможностями, помещенные в частную школу государственным школьным округом. (3)

Категория 1:

Если ребенок испытывает трудности в частной школе и считается, что ему необходима оценка для определения наличия у него / нее инвалидности, оценка будет проводиться группой специального образования из государственной школы, в которой расположена частная школа.

После того, как в частной школе определено, что ребенок нуждается в оценке, процесс начинается в соответствии с законом и в установленные сроки. Родитель должен подписать форму согласия, и тестирование должно быть завершено не позднее, чем через 30 дней с даты возврата формы. Встреча должна быть проведена в течение 45 дней с даты согласия. Родители несут ответственность за транспортировку своего ребенка на экзамены в местную государственную школу и обратно при условии наличия оценщиков.Психолог государственной школы обычно посещает частную школу, чтобы понаблюдать за ребенком в его / ее классе.

Однако, как только право на участие будет определено, специальный педагог в государственной школе напишет IEP в течение 5 учебных дней после собрания с конкретными рекомендациями по обслуживанию; частная школа может интегрировать эти услуги в зависимости от своих ресурсов. Во многих случаях учащийся покидает частную школу на часть дня, чтобы получить услуги в местной государственной школе.В этом случае ответственность за транспортировку лежит на родителях.

Категория 2:

IDEA 2004 более конкретен в отношении детей, поступающих в частную школу с IEP, но он восходит к вышеупомянутой идее о том, что эти дети не защищены FAPE. В этом случае частная школа может связаться с государственной школой, в которой она расположена, и предоставить услуги в государственной школе в течение учебного дня с сопровождением родителей. Частная школа также может предложить услуги IEP в соответствии со своими ресурсами / поддержкой, если это решение группы с согласия родителей.

Категория 3:

Бывают случаи, когда ребенку требуется более высокий уровень услуг в частной школе, специализирующейся на обучении детей с особыми потребностями. Если государство считает, что потребности ребенка не могут быть удовлетворены в государственной школе, государственная школа будет нести ответственность за финансирование обучения и транспортировки. Это случается редко, после чего следует длительный процесс с участием адвоката и / или юриста, действующего от имени родителей.

Нет одного ответа, подходящего для каждого ребенка.На протяжении многих лет я работал со многими родителями в частных школах, которые подходили к проблеме с разных точек зрения. Некоторые родители предпочитают возить своего ребенка в государственную школу каждую неделю для получения услуг. Другие родители полагаются на частную школу в предоставлении услуг. Иногда родители решают воспользоваться услугами специализированного практикующего врача. Медицинское страхование может использоваться для покрытия расходов в зависимости от конкретной необходимой услуги.

Важно помнить, что каждый случай уникален.Родители должны будут работать со своей частной школой, государственной школой и со своими специализированными практикующими врачами, чтобы найти лучший вариант для своего ребенка.


(1) Министерство образования США, «Бесплатное соответствующее государственное образование в соответствии с разделом 504», август 2010 г. www2.ed.gov

(2) allEducationSchools, «Информация о сертификации и лицензировании учителей». www.alleducationschools.com

(3) Национальный центр по проблемам обучаемости, «Руководство для родителей по IDEA, глава 9: Учащиеся в частных школах: понимание возможностей специального образования вашего ребенка».”Www.ncld.org

.
alexxlab

*

*

Top